史学素养

作品数：149被引量：146H指数：5
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史学素养在艺术史研究中的作用——以何惠鉴及其所受陈寅恪影响为例
《历史教学问题》2023年第2期73-80,142,226,共10页苏醒 郑涛 
何惠鉴是20世纪最重要的旅美华人艺术史学家之一。他本科就读于岭南大学,在燕京大学历史系攻读研究生时师从陈寅恪。之后,又赴哈佛大学求学,毕业后任职于克利夫兰艺术博物馆、纳尔逊阿特金斯艺术博物馆。何惠鉴的艺术史研究受陈寅恪影响...
关键词：何惠鉴 陈寅恪 艺术史 史学素养 
由今及古,参悟历史——涵濡学生历史解释素养的思考和尝试被引量：1
《历史教学问题》2020年第4期154-157,共4页朱冉 
现实社会是我们认识历史的一个参照,也是达成对古人、古事加以理解和解释的不可或缺的资源。历史教学应该有意识地培养学生从现实社会的现象或体验中形成对历史的解释,"由今及古"去参悟历史应该是培养学生历史思维的重要途径之一。通过...
关键词：历史教学 历史解释 史学素养 
第四届“青史杯”高中生历史剧本大赛闭幕
《历史教学问题》2020年第1期F0002-F0002,共1页李蓉蓉 
2019年11月26日下午,第四届"青史杯"高中生历史剧本大赛闭幕式在上海市松江二中顺利举行。"史"承文化,"剧"写青春。"青史杯"鼓励师生厚积史学素养,培养创新精神。本届大赛主题为"大历史与小历史的交汇",引导参赛者将浓墨的大历史与细渺...
关键词：历史建构 高中生 史学素养 历史启迪 培养创新精神 大赛主题 个人奖 松江二中 
史学素养视域中“人文立意”教学设计的意蕴被引量：1
《历史教学问题》2015年第5期135-137,共3页秦晓鸥 
基于“人文立意”的历史教学设计突出人的价值，彰显人的情怀。作为人文立意的历史教学设计的内在要素的历史细节、生活气息、生命质感以及思想灵魂，从不同的侧面将“人”融入历史教学设计中，又与史学素养有着紧密的联系，关乎史实的...
关键词：教学设计 史学素养 立意 人文 历史细节 视域 人的价值 内在要素 
基于课堂的中学生史学素养的培养策略研究被引量：5
《历史教学问题》2015年第1期133-136,共4页刘俊利 骆增翼 
江苏省立项课题“中学生史学素养的培养策略研究”(批准号为:JK9-L109)的研究成果;江苏省立项课题“建构高中历史学术型课堂的实践研究”的前期研究成果;江苏省青年重点资助课题“基于学生史学素养发展的‘三史’课堂实践研究”
一、问题的提出与解决问题的基础1.历史课堂失去＂人＂,则不能成就学生的发展毋庸置疑,当前中学历史课堂教学,仍存在着＂四无现象＂,即教师无思想、师生无情意、课堂无味道、学习无主题。这主要表现为以下四个方面。——或重于历史知识...
关键词：历史课堂教学 中学生 培养策略 史学素养 主要表现 知识讲解 课程开发 教学思想 
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