视觉传达专业

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跨界视域下的教学衍生——视觉传达专业教学成果的研究与探索被引量：1
《艺术教育》2019年第12期141-142,共2页范文 
视觉传达设计是艺术设计专业中的重要专业方向,承担着培养技术型人才、前沿设计师、服务就业和带动区域发展的重要使命。如今,视觉传达设计是一种新兴的产业,高校教学手段也应作出相应的改革,使之促进新时代文化创意产业的发展。文章以...
关键词：跨界 视觉传达 教学改革 
视觉传达专业学生实践能力培养研究
《艺术教育》2019年第5期162-163,共2页王斌 
目前,我国高校的人才培养正面临着专业化、职业化改革,要求人才的培养要与社会需求相结合,不能脱离实践生产。视觉传达是对指定的信息进行视觉化形式表达的设想、谋划、加工过程,以图像艺术作为载体进行信息的传达。简单来说,视觉传达是...
关键词：视觉传达 实践能力 学生培养 
视觉传达专业范式内涵的构建——基于库恩“范式”理论的解读
《艺术教育》2018年第7期48-49,共2页吴轶博 
吉林省教育科学"十二五"规划课题项目;项目编号:GH150623
在中国社会经历着历史性变迁及全球化的语境下,视觉传达专业面临着转型和与时代的共振,从整体的、宏观的、进化的、系统的角度构建视觉传达专业范式的全新内涵,实际上也可以被看做"范式转移"的过程。文章从库恩"范式"理论的三个层面探...
关键词：范式内涵 视觉传达专业 范式理论 
数字媒体时代视觉传达专业图形创意课程改革研究被引量：6
《艺术教育》2017年第2期198-199,共2页刘源 
在数字媒体时代,视觉传达设计专业中图形创意课程的教学需要进行改革,以适应时代的发展。文章阐述了图形创意课程改革计划的理念,并在该理念指导下结合教学实际,提出了课程改革措施,包括课程内容、作业形式、实验性教学等具体内容及措施...
关键词：图形创意 课程改革 数字媒体 
“地方性”在专业建设中的当代意义与实现途径——以地方性艺术院校视觉传达专业为例
《艺术教育》2017年第1期258-260,共3页吴轶博 
不可否认,"地方性"多会引人联想起边远、滞后及特色、本土等词汇,同时指涉了地方性艺术院校在当下面临的机遇和可能。文章探讨了地方性艺术院校在教学理念、办学定位、培养目标、学科特色、专业特色及课程特色不尽相同的情况下,坚持关...
关键词：“地方性” 地域特色 视觉传达 专业教学 
视觉传达专业的网页设计课程教学改革探索
《艺术教育》2014年第6期216-216,229,共2页赵艳 
辽宁科技大学校级教学改革项目
文章基于以项目为导向,切实加强网页设计综合实践能力的培养宗旨,分析了视觉传达专业网页设计课程的现状及特点,阐述了教学改革的目标和总体思路,总结出了具体的实施方案,并在教学内容的选择与整合、教学方法的运用与完善、考核体系的...
关键词：网页设计 项目 综合实践能力 教学 
数字时代的视觉传达专业的内涵与外延被引量：6
《艺术教育》2014年第5期174-175,共2页周映河 
数字时代的到来,改变了视觉传达的手段和方式,提高了视觉传达作品的视觉效果,数字技术使信息传递变得更加快捷、多元,也使设计变得数字化,大大延伸了视觉传达专业原有的领域范围,将影视、摄影、网页等一些课程引入到了高校的教学课程中...
关键词：数字时代 视觉传达 内涵 外延 
实验课程教学改革探索——以视觉传达专业《包装设计》课程为例被引量：5
《艺术教育》2013年第11期162-162,共1页刘东霞 
实验教学是高校全面实现人才培养目标的一个重要环节。随着高校教育体制的不断改革和完善,培养具有创新能力的高素质综合性优秀人才成为最终目标。文章以视觉传达专业包装设计课程为例,就如何激发学生的学习热情,调动学生的主观能动性,...
关键词：视觉传达 专业包装 设计实验教学 教学方法 
从课程设置纵观美国的设计教育——对视觉传达专业的调查和思考被引量：3
《艺术教育》2011年第6期22-24,共3页孙彤辉 
文章针对美国设计专业本利教育的培养方案和课程设置进行研究和分析，并将学分、学时、课程设置等与国内相同专业进行比较，较详尽地介绍了美国同专业的课程名称和课程内容以及教学方式与手段等。希望通过调查研究和比较找到差距，得到...
关键词：本科教育 课程设置 学分 学时 比较 
高校视觉传达专业计算机辅助设计的学科建设被引量：2
《艺术教育》2008年第12期66-66,47,共2页黄兰 何天泉 
视觉传达设计是一门艺术与科学相结合的综合性学科，计算机应用领域在原有的基础上不断拓宽，这给专业教学带来新的思考。文章就视传专业计算机辅助设计课程三大教学模块的课程设置、原有教学模式的拓宽，以及从横向、纵向上分析相关课...
关键词：视觉传达 计算机辅助设计 课程设置 教学模式 学科联系 
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