试题设计

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基于学术情境素材的原创试题设计
《地理教学》2024年第2期50-53,共4页石振欢 王宇 
湖南省“十三五”教育科学规划2022年度重点资助课题“‘双减’背景下普通高中‘四力’高质量育人实践研究”(项目编号:XJK22AJC007)的阶段性研究成果。
《中国高考评价体系说明》中提出需要通过情境与情境活动两类载体来落实“四层”考查内容和“四翼”考查要求,其中“学习探索情境”是一种重要的情境类型。本文选择《海拔梯度对贺兰山岩羊主要活动区植物群落特征的影响》一文进行原创...
关键词：学术情境素材 原创试题 贺兰山岩羊 
从解题到命题:高中生自主命题实践与评价——以“翻身水渠”地理试题设计为例被引量：1
《地理教学》2023年第14期32-35,共4页冯月銮 叶先流 黄飞萍 曹志宏 
2021年度平潭综合实验区基础教育教学研究立项课题“挖掘平潭地理资源,培养学生地理实践力——以福建师范大学平潭附属中学地理校本课程开发为例”(项目编号:pt202116)的阶段性研究成果。
近年来,高考不断强化关键能力考查,注重学用结合。为提高学生创新思维与解题能力,本文提出高中生自主命题实践与评价的基本思路。学生从命题人的视角出发,以乡土情境“翻身水渠”为例,依据真实情境,设计具体问题,调动地理知识,开展调查...
关键词：高中地理 学生命题 试题设计 翻身水渠 
基于概念图的地理核心素养测试题设计探索
《地理教学》2023年第2期29-33,共5页罗孟欣晔 汤国荣 
新课标强调地理学科核心素养,而核心素养作为抽象概念,在通过试题的形式展现时,从抽象转换到具象。概念图作为思维可视化工具,可以将需要考查的抽象的意志品质和行动能力具象化表述,并且将原本的直接结果呈现转化成可视的思维过程逻辑链。
关键词：概念图 地理学科核心素养 试题设计 
区域认知与问题情境视域下的地理试题设计被引量：1
《地理教学》2021年第23期48-50,共3页王玉龙 许铭 
区域是地理研究的背景,试题的设计同样也离不开具体的区域。本文从选择典型区域、建构试题空间、设计系列任务三个方面探讨了区域认知与问题情境视域下的试题设计路径。同时,基于考查内容、考查情境与考查任务三个维度提出了区域认知与...
关键词：区域认知 情境 试题设计 
研读高考评价体系,助力创意试题设计——以“象山花岙岛”创意试题设计为例
《地理教学》2020年第9期48-50,共3页王洪中 董金玲 
宁夏第五届基础教育教学课题“核心素养领域下的高中地理校本课程开发与实践”(项目编号:JXKT-DL-05-024)的阶段性研究成果。
《中国高考评价体系说明》从“为什么考”、“考什么”、“怎么考”三个角度解读了中国高考评价体系框架。本文以“象山花岙岛”创意试题设计为例,从立足“一核”考查目的、关注“四层”考查内容、强化“四翼”考查要求三个方面探讨《...
关键词：高考评价体系 创意试题设计 地理学科核心素养 
基于人地协调观的试题设计——以“贡嘎山”为例
《地理教学》2020年第9期51-52,共2页李嘉嘉 
贡嘎山作为国家级自然保护区,具有多样复杂的生态系统,呈现出各种奇特的地理景观,是地理试题命制的良好素材。本文以贡嘎山为背景材料,从动物栖息地的分布、奇特地理景观的存在条件和人地协调发展途径三个角度进行试题命制,旨在拓宽学...
关键词：贡嘎山 试题设计 地理学科核心素养 
大规模学业测评中的地理替代性评价探索——科学写作试题设计和测试结果分析与反思被引量：8
《地理教学》2019年第23期51-55,20,共6页冯士季 谭利华 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学生科技创新素养的评价标准研究”(项目编号:19YJC880021)的阶段性研究成果
替代性评价可以弥补传统标准化评价的不足。作为替代性评价的一种方式,科学写作已经逐渐被采用。通过对大规模学业测评中科学写作试题的编制与测试实践案例分析表明,精心编制的科学写作试题能够较好地发挥测量功能和教育功能,不但能够...
关键词：地理替代性评价 科学写作 大规模学业测评 试题设计 
岱海原创试题设计
《地理教学》2019年第22期63-64,共2页王涛耕 刘斌 
乡土地理是地理教学的重要素材来源,而原创试题设计则是利用乡土地理教学资源的有效手段之一。岱海作为内蒙古境内重要的湖泊之一,具有极强的地域特征,载负着丰富的乡土教学资源。以岱海为背景性材料,从地形特征、工业区位选择、人类活...
关键词：岱海 原创试题 乡土地理 
“区域可持续发展”试题设计
《地理教学》2019年第17期48-49,共2页张伟丰 
一、试题设计材料一:图1为我国西南地区略图(见图1)。2017年12月21日,中泰铁路合作项目一期工程在泰国呵叻府巴冲县正式开工。中泰铁路北起昆明,南至泰国南部沿海城市曼谷和罗勇。"十三五"期间,中国将集中力量建设重大水利水电项目,主...
关键词：试题设计 区域可持续发展 水利水电项目 西南地区 一期工程 合作项目 沿海城市 黄河上游 
“产业转移”试题设计
《地理教学》2019年第17期50-51,共2页张叶仙 
在地理核心素养指引下,地理课堂教学以"问题"为导向,提升能力为目标,地理高考以"问题"为导向,考查能力为目标。本文关注地理学科前言,选取"一带一路"建设背景下的中国纺织企业产业发展与挑战为核心问题,训练学生地理学科思维能力。
关键词：核心素养 问题 学科思维能力 
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