冯士季

作品数：19被引量：62H指数：5
导出分析报告
供职机构：广西师范大学更多>>
发文主题：问答题试题分析教师《标准》教师专业能力更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》《教育实践与研究（理论版）（C）》《课程教学研究》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》更多>>
所获基金：广西研究生教育创新计划项目教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于地理学科大概念的逆向教学设计——以“喀斯特地貌”为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期1-4,共4页罗紫瑜 苏海玲 冯士季 
2020年广西研究生教育创新计划项目学位与研究生教育改革课题“从传承到创造:教育类专业研究生的理论思维能力培育研究(XJGY2020007)的阶段性成果。
学科大概念处在学科核心地位,它将零散的学科内容有组织、有结构地联系起来。实施大概念教学可达到聚焦学科核心内容、明确教学核心任务的效果。本文结合高中地理“喀斯特地貌”的具体课程内容,通过逆向教学三个阶段,围绕地理学科大概...
关键词：大概念 基于理解的教学 地理教学设计 喀斯特地貌 
地理尺度思想的培养策略与教学案例设计
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第8期249-252,共4页苏海玲 罗紫瑜 冯士季 
2020年广西研究生教育创新计划项目学位与研究生教育改革课题“从传承到创造:教育类专业研究生的理论思维能力培育研究(XJGY2020007)的阶段性成果。
尺度思想是地理教学中的重要思想之一。通过在一定尺度下或者尺度之间转换,构建尺度之间相互关联的视角,有助于帮助学生理解尺度之间存在的一般性与特殊性的关系,从而促进地理教学。本文将以湘教版新教材必修一中的“水循环”为例,设计...
关键词：尺度思想 案例设计 高中地理 
大规模学业测评中的地理替代性评价探索——科学写作试题设计和测试结果分析与反思被引量：8
《地理教学》2019年第23期51-55,20,共6页冯士季 谭利华 
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学生科技创新素养的评价标准研究”(项目编号:19YJC880021)的阶段性研究成果
替代性评价可以弥补传统标准化评价的不足。作为替代性评价的一种方式,科学写作已经逐渐被采用。通过对大规模学业测评中科学写作试题的编制与测试实践案例分析表明,精心编制的科学写作试题能够较好地发挥测量功能和教育功能,不但能够...
关键词：地理替代性评价 科学写作 大规模学业测评 试题设计 
高中通用技术课程“全程——多元”学业评价模型构建与实施被引量：1
《广西教育》2018年第38期48-49,66,共3页冯士季 周松林 
广西教育科学“十二五”规划2013年度广西普通高中课程改革研究专项课题“创建普通高中通用技术课程学业评价模型的实践研究”(2013ZJJ115)
本文论述高中通用技术课程“全程—多元”学业评价模型的构建与实施,认为高中通用技术课程的学业评价应考虑评价主体、评价内容、评价方法、评价时机等核心问题,在此基础上建立具有动态结构和静态结构的“全程—多元”学业评价模型,以...
关键词：普通高中 通用技术课程 学业评价 “全程-多元”学业评价模型 构建 评价主体 评价方法 
论学业测评中的试题分析被引量：4
《教育实践与研究（中学版）（B）》2016年第11期18-22,共5页冯士季 
试题是学业测评工具的基本单元,它具有特定的结构,能够实现测量功能和教育功能。立足于实践所归纳和构建的"试题分析尺度模型"和"试题分析流程模型",分别从微观、中观和宏观三个尺度切入,基于定性的视角,从多个维度循环往复地对试题进...
关键词：学业测评 试题分析 模型构建 维度 
如何考查科学探究能力：PISA2015样题分析与启示被引量：1
《课程教学研究》2016年第9期53-56,共4页冯士季 
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“应用科学学业测评研究成果提升理科师范生教学评价意识与能力”(2015GJB151)的研究成果
PISA 2015科学测试样题"泽尔罐"通过精心设计的计算机模拟实验考查学生的科学探究能力,对该试题从立意、情境材料、设问和考生答题的认知过程展开分析,可以对我们考查学生的科学探究能力带来以下四方面启示:围绕科学探究学习活动的核心...
关键词：科学探究能力 学业测评 PISA 试题分析 
复杂性思维视域下的教师课程创生被引量：2
《课程教学研究》2016年第3期14-17,共4页冯士季 
课程创生需要教师课程理念的巨大转变。课程权力的获得,能够增强教师参与课程实施的积极性和主动性。课改中广泛存在的简单性思维阻碍了教师课程创生的实现,教育管理者和教师应变革思维方式,从复杂性思维的视角来认识课程实施问题。为...
关键词：教师 课程实施 复杂性思维 课程创生 
“撒尿娃娃”的探究式教学设计被引量：1
《物理教师》2016年第1期17-19,共3页施连震 冯士季 
通过利用市场上常见的玩具“撒尿娃娃”设计有关空气热胀冷缩及气压的探究式教学活动，由此得出3点思考与启示，为科学教育工作者开发与利用探究案例提供一定的参考与借鉴．
关键词：撒尿娃娃 科学探究 教学设计 热胀冷缩 气压 
美国科学教师协会关于早期儿童科学教育的立场声明被引量：1
《教育实践与研究（理论版）（C）》2015年第8期74-76,共3页施连震 冯士季 
在生命早期，所有孩子都有观察、探索和发现他们周围世界的能力和行为倾向（NRC2012）。在儿童生活的早期，这些是科学学习的基本能力，其可以而且应该得到鼓励和支持。美国科学教师协会（NSTA）认为，早期的科学学习与工程实践可以培...
关键词：科学教育 早期 儿童 协会 教师 美国 基础教育 工程实践 
以气球为载体开展科学探究活动被引量：1
《教学仪器与实验》2015年第5期39-40,共2页施连震 王金利 冯士季 
利用日常生活中常见的材料开发科学实验资源具有重要价值。文中举例介绍了以气球为载体开展的几个科学探究活动。这些活动有利于学生体验科学、参与科学与工程实践、理解科学概念和原理，能够为科学教育工作者开发科学探究资源提供借鉴。
关键词：气球 科学探究 活动设计 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部