数字化学习环境

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关于建设数字化家庭学习环境的建议
《中国远程教育》2013年第12期4-4,共1页
目前数字化学习环境的缺陷第一，目前的数字化学习模式只针对个人，是个人学习环境理论指导下的实践产品。当前，数字化教育和远程教育服务基本关注的是虚拟学习环境（VLE），个人学习环境（PLE）的研究和实践。无论学历教育和非学历教...
关键词：数字化学习环境 家庭学习环境 个人学习环境 远程教育服务 非学历教育 虚拟学习环境 学习模式 数字化教育 
新学习模式构建:教师的角色与作用——第五次“中国远程教育教师论坛”综述被引量：7
《中国远程教育》2012年第23期5-16,共12页姜玉莲 刘莉 
不断适应终身学习条件下学习者的需求,构建新型学习模式,是远程开放教育的重要课题。《国家开放大学建设方案》提出要探索并构建"适应数字化学习环境的变化及其趋势,探索形成以学习者为中心,基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授...
关键词：学习模式 远程教育 教师的角色 教师论坛 以学习者为中心 数字化学习环境 综述 中国 
数字化学习环境及资源建设高峰论坛——企业大学为资源建设注入新活力
《中国远程教育》2012年第22期95-95,共1页蒋国珍 
李吉兴院长的“三驾马车”（演讲题目：企业培训数字化资源建设的三驾马车）把我们的论坛带到了尾声，今天八位嘉宾的发言简短精彩，内容非常丰富。
关键词：数字化资源建设 高峰论坛 数字化学习环境 企业大学 “三驾马车” 企业培训 演讲题目 
基于现代远程教育的中小学教师混合型继续教育实践
《中国远程教育》2011年第22期82-82,共1页程思岳 
混合型学习就是把传统的学习方式和E—Learning的优势结合起来。E作用得好功效就显著，很多E用得不好，功效就不好。混合模式在继续教育过程中不是一种固定模式，它是可以调整的。我们是基于网络教育的混合式，因此我们开设数字化学习...
关键词：混合型学习 现代远程教育 中小学教师 教育实践 数字化学习环境 学习方式 固定模式 教育过程 
折江台州奥鹏远程教育学习中心报务创造价值
《中国远程教育》2011年第8期58-59,共2页吕瑶 
“校外学习中心是直接面对学习者提供服务的终端和窗口，学习支持服务的水平和质量是校外学习中心的核心竞争力，也是提高网络远程教育质量、落实学习过程管理和监控的保证。公共服务体系是试点高校与学员之间一个公共服务系统和平台，...
关键词：校外学习中心 远程教育 浙江台州 创造价值 学习支持服务 数字化学习环境 学习过程管理 公共服务系统 
移动学习：从单一项目状态向主流趋势演化
《中国远程教育》2009年第13期77-77,共1页
EURODL最近在线发布了德国哈弗恩大学教育技术教授Olaf Zawacki-Richter博士所撰写的《移动学习：从单一项目状态向主流趋势演化》。该文章通过对国际远程教育领域的教育者进行相关调查，对移动学习是否将发展为未来主流教学活动领域等...
关键词：移动学习 演化 状态 单一 数字化学习环境 远程教学 教育技术 教育领域 
网络教学平台的研究进展被引量：119
《中国远程教育》2006年第05S期55-59,共5页曲宏毅 韩锡斌 张明 武祥村 
网络教学平台是实施网络教学的技术基础。本文通过对现有主要网络教学平台软件的调查分析和相关文献调研,并结合自身的研究与实践,阐述了网络教学平台的发展与分类,详细讨论了辅助课程讲授的网络教学平台和面向协作活动的研究型教学平...
关键词：网络教学平台 数字化学习环境 网络教学 研究进展 
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