第三级教育

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双元制大学学习中的实践阶段:学生视角下的经验分析与改进需求
《应用型高等教育研究》2025年第1期38-45,共8页Sirikit Krone 陈颖(翻译) 
双元制大学学习模式在德国愈发受到青睐,目前约有12万名大学生就读于此类混合式学习专业。在该模式下,企业的实践阶段受到相关法律法规的约束。在学生和企业签订的培训合同中明确规定了实践部分的内容和组织形式。此外,学生在经济上获...
关键词：双元制大学学习 第三级教育 教育体系间的互通性 职业教育 混合式人才培养体系 
优化职业教育类型定位,走好通往专业高职之路——基于ISCED2011及《前往专业行当的通道》评核报告的新视角
《江苏高职教育》2024年第1期1-14,共14页袁益民 李芳苑 
国家社会科学基金教育学一般项目“新时代高等教育学生增值评价研究”(编号:22BTJ030);江苏省高校哲学社会科学重大课题“基于十年追踪的高等教育学生增值测度与评价研究”(编号:2022SJZD031)。
国际教育标准化分组2011通过职业专业与普通学术两种取向的划分,为国际层面更好地收集、比较和分析各国教育系统数据打开了一扇方便之门,很大程度上弥补了该分组1997版本在概念准确性和实践适切性方面的缺失。但囿于其对专业取向具体定...
关键词：国际教育标准化分组 ISCED1997 ISCED2011 专业取向 专业技能 第三级教育 现代职业教育体系 高等职业教育 
“高等教育”概念的重新审视
《中国高等教育评论》2023年第2期91-107,共17页张雅鑫 王建华 
“高等教育”作为一个概念经历了萌芽、形成和发展三个阶段。在萌芽时期,受精英主义情结影响,“高等教育”主要指大学教育并被当作一个单一内涵的概念来展开研究。在形成时期,受到多样化高等教育实践的影响,“高等教育”的内涵被拓展并...
关键词：高等教育 大学 中学后教育 第三级教育 再概念化 
比较视野下社区教育的均衡化发展被引量：21
《中国远程教育》2019年第3期50-57,共8页国卉男 赵华 李珺 
国家社会科学基金2013年度教育学青年课题"推进社区教育基本公共服务均等化研究--基于上海的实践"(项目编号:CKA130191)的研究成果
在社区教育领域,均衡化已经被视为理论研究的核心共识,亦是实践推广的基石与目标,并在不同国家形成了不同的实践模式,积累了丰富、成熟的广泛经验:视社区教育为"第三级教育"的北欧各国、视社区教育为个人生涯发展的"补偿教育"的美国、...
关键词：国际视阈 比较研究 均衡化 补偿教育 第三级教育 美国 日本 欧洲 
新西兰第三级教育战略的制定与监测研究——以《第三级教育战略2014-2019》为例
《国际高等教育》2018年第3期13-22,共10页曹姜笛 
一、新西兰的第三级教育概况 根据2011年国际教育分类标准，“第三级教育（Tertiary Education）”是指大专文凭及以上学位的学习。然而，在新西兰第三级教育采取了一个更加宽泛的定义，即“一切与中学后教育相关的学习”，涵盖了从基...
关键词：国际教育 新西兰 监测 博士学位 分类标准 高等教育 学习 
中国职业院校学生融入德国第三级职业教育模式研究
《文化创新比较研究》2017年第16期104-105,107,共3页刘颖 
2016年浙江经贸职业技术学院中高职衔接课题研究成果之一
本文主要介绍德国第三级教育模式中的双元制大学(DH)和职业学院(BA),并分析中国职业院校学生进入该类学院的可能性。
关键词：双元制大学 德国第三级教育 
“十三五”期间中国提升第三级教育服务能力:系统、功能与治理被引量：1
《北京教育（高教）》2015年第9期11-14,共4页王顶明 杜艳秋 
未来五年,第三级教育的总体目标是建立更富创新精神和对市场需求更具应变能力的第三级教育系统可行性框架。为此,具有多样性、丰富性和差异性特征的第三级教育,还需克服系统的健康性问题,在人力资源大国向强国迈进的征程中发挥更为主动...
关键词：第三级教育 系统 功能 治理 
经济合作与发展组织发布《2014教育概览》
《比较教育研究》2014年第11期109-110,共2页张婷婷 
据经济合作与发展组织网站2014年9月9日报道，经济合作与发展组织发布了（2014教育概览》（Education at a Glance 2014）。该报告指出，尽管在全世界范围内，受教育机会不断增加，但是受过高等教育（第三级教育）的成人与其他人之间的...
关键词：经济合作与发展组织 受教育机会 概览 工业化社会 人口数量 第三级教育 世界范围 经济差距 
教育国际化与毛里求斯高等教育
《国内高等教育教学研究动态》2014年第5期15-15,共1页
在过去的几个世纪，第三级教育中教师及学生的流动性也在增强，特别是英国在毛里求斯设立了“桂冠计划”以后。毛里求斯大学是国内唯一一所提供非学术型高等教育的大学，于1965年开始运行。毛里求斯在对第三级教育制度化的过程中，抑制...
关键词：毛里求斯 高等教育 教育国际化 第三级教育 教育制度化 流动性 学术型 大学 
澳大利亚第三级教育中的双层互动及启示
《长春教育学院学报》2013年第19期13-14,共2页曹玲 
西部项目访问学者;2012.2-2013.1在澳大利亚皇家墨尔本理工大学教育学院进行国际比较教育研究(编号:2009862553;录取文号:留金法2009[5004])
澳大利亚第三级教育包括职业教育与培训和高等教育两个层面,承担从职业教育与培训中、高级水平到高等教育本、硕、博学位的双层次教育。20世纪末,全球化、国际化和终身学习理念的不断深入使得第三级教育经历着重塑,两个层面的界限越来...
关键词：第三级教育 职业教育与培训 高等教育 互动 
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