水平向

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一题多解 提升技巧
《中学生数理化(高一使用)》2008年第11期54-55,共2页未小魁 
通过一题多解,可以深化对规律的认识,开拓解题思路,从而达到提高解题技巧的目的.例1如图1所示,两个用轻绳相连的位于光滑水平面上的物块,质量分别为m1和m2。
关键词:牛顿第二定律 多解 解题思路 解题技巧 加速度 水平面 质量 轻绳 水平向 受力分析 
促进物理思维训练的好题
《中学生数理化(高一使用)》2008年第11期92-93,53,共3页任伟娜 
关键词:思维训练 促进物 加速度 初速度 物体 动摩擦因数 轻弹簧 质量 水平向 方向 
例说摩擦力的分析技巧
《中学生数理化(高一使用)》2008年第9期49-50,共2页付培军 
摩擦力的分析和计算,是各种考试的重点和热点,又是同学们学习中的难点.本文采撷几例进行分析,引导同学们掌握摩擦力的分析技巧.一、假设法例1如图1所示,A、B叠放在倾角为θ的斜面上处于静止状态,则().A.B与斜面间有摩擦力的作用。
关键词:最大静摩擦力 分析技巧 假设法 研究对象 斜面 水平向 静止状态 水平方向 重力 运动状态 
探究两道平衡问题错解成因
《中学生数理化(高一使用)》2007年第12期42-43,共2页戎年中 
例1重力为G的木块与水平地面间的动摩擦因数为μ,一人欲用最小的作用力F使木块做匀速运动,则此最小作用力的大小和方向应如何?错解:要使物体匀速前进的拉力最小,应让拉力水平向右,此时获得的效果最好,因此力F和地面的夹角α=0.由物体平...
关键词:作用效果 错解 方向分解 探究 物体 挤压作用 摩擦力 水平向 受力分析 平衡条件 
剖析摩擦力的常见认识误区
《中学生数理化(高一使用)》2007年第9期43-45,共3页毛永辉 卢礼金 
摩擦力是高中物理学习的重点和难点,也是历年高考的热点.同学们对摩擦力感到困难和解题出错的主要原因是受日常生活经验的影响,对摩擦力的产生条件理解不深刻,因而产生了一些错误的认识.现将同学们的常见认识误区归类分析,以供参考.
关键词:最大静摩擦力 认识误区 滑动摩擦力 日常生活经验 物体 产生条件 相对运动趋势 运动方向 水平向 加速运动 
详解力的图示
《中学生数理化(高一使用)》2007年第Z1期110-111,共2页李国川 
在高中阶段表示力的方式有两种,一种是力的图示,另一种是力的示意图.力的作用体现重在效果,要想精确地描述一个力,如果只知道一个力的大小,而不知道它的方向以及在物体上的作用点。
关键词:作用点 图示法 标度 线段 箭头 方向 重力 水平向 大小 表示 
两种典型静摩擦力大小与方向的判断方法探讨
《中学生数理化(高一使用)》2006年第6期40-43,共4页马志元 
关键词:静摩擦力 滑动摩擦力 摩擦力方向 物体 水平方向 非平衡状态 大小 水平向 静止状态 解析 
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