摩擦力方向

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摩擦力学具的创新设计与探究
《实验教学与仪器》2024年第12期81-83,共3页文熙语 韩杨 
滑动摩擦力和静摩擦力方向的判定,滑动摩擦力和静摩擦力大小计算及最大静摩擦力的概念,是高中一年级物理学习的重点和难点。制作摩擦力学具,直观显示滑动摩擦力和静摩擦力的方向;设计典型实验,探讨滑动摩擦力和静摩擦力模型概念中相对...
关键词：摩擦力方向 学具设计 最大静摩擦力 
根据作用效果分析摩擦力的方向
《中学物理教学参考》2024年第19期40-44,共5页陈冠宇 余鹏 杨英 
重庆市教育科学“十四五”规划重点项目,编号:2021-GX-013;重庆市高等教育教学改革研究项目,编号:223145;重庆市研究生教育“课程思政”示范项目,编号:YKCSZ23102;重庆市研究生教育教学改革研究项目,编号:yjg223075。
针对学生在非地面参考系下判断物体相对运动时所受摩擦力方向的难点,根据摩擦力的作用效果分析其方向,降低教学难度,并在此基础上进一步探究叠加体临界状态下的摩擦力问题。
关键词：摩擦力方向 非地面参考系 叠加体问题 
借助模型构建促进科学思维过程显性化——以探究初中科学摩擦力方向为例
《理科考试研究》2024年第4期32-34,共3页胡红定 王华震 
通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构...
关键词：摩擦力 模型建构 显性化 
叠放物体摩擦力方向及大小判断
《数理天地（初中版）》2023年第20期2-3,共2页陈诚 
对于摩擦力的产生是有条件的,需要两个物体之间发生相对运动或相对运动趋势,而摩擦力方向的判断则需要根据平衡状态及与相对运动方向相反这一要素进行判断.而叠放物体摩擦力方向及大小的判断,由于存在的物体多并且复杂,给学生造成一定...
关键词：初中物理 隔离法 相对运动 
摩擦力方向的判断方法探究
《数理天地（初中版）》2023年第14期8-9,共2页王卉己 
判断摩擦力的方向是初中物理常见问题,摩擦力的方向受物体的状态、受力情况所影响.对于一些较为复杂的受力问题,需要采用一定的判断方法.本文结合实例深入解读概念法、假设法、二力平衡法的使用思路,与读者交流.
关键词：初中物理 摩擦力 二力平衡 
破解摩擦力方向之谜
《数理化解题研究》2023年第11期96-98,共3页池晓欢 
“摩擦力方向的判断”是初中阶段物理教学中的重难点,为了使学生快速准确地判断摩擦力的方向,本文在明确了摩擦力的定义后,通过实例阐述了三种不同情况下判断摩擦力方向的方法,以解决学生对摩擦力方向判断存在的困惑.
关键词：摩擦力 方向 相对运动 相对运动趋势 
摩擦力方向巧判断
《中学生数理化（八年级物理）（人教版）》2023年第3期11-11,共1页崔凤艳 代晓梅 
很多同学往往有这样一个错觉,摩擦力一定是阻碍物体运动的力.实际上,在我们的生活中,很多情况属于摩擦力给物体提供了动力,物体因受摩擦力而运动.无论哪种情况,摩擦力总是阻碍物体相对运动的.那什么是相对运动?如何来判断摩擦力的方向?...
关键词：相对运动 摩擦力方向 定义法 物体运动 梳理总结 概念 判断 
高中物理教材关于“摩擦力方向”的比较与教学思考被引量：1
《中学物理教学参考》2022年第31期53-57,共5页李巧 张正严 
以高中物理教材中的“摩擦力方向”为研究对象,对2019年版人教版、沪科教版、教科版、鲁科版和粤教版五种版本教材中的相关内容进行比较和分析,发现几种版本教材在“摩擦力方向”编写存在差异,进而从学生学习逻辑的角度出发对教材可能...
关键词：高中物理 摩擦力方向 教材对比 学习逻辑 
巧用实验设计 打造高效课堂--以“摩擦力”教学设计为例
《中学物理教学参考》2022年第21期32-34,共3页郑晓凤 
通过巧妙的实验设计,将抽象的摩擦力方向转化为观察木块下方刷毛的弯曲方向;充分利用改进后的DIS实验器材,突破速度对滑动摩擦力大小没有影响的难题;利用自制实验器材,改变传统讲课方法,结合现代信息教育技术,用科技手段增强课堂互动性...
关键词：实验设计 DIS 摩擦力方向 滑动摩擦力大小 信息化教学 
基于核心素养的“摩擦力”教学设计被引量：1
《中学物理教学参考》2022年第18期30-33,共4页张婕 
一、教学内容与学情分析高中“摩擦力”一节内容是对初中摩擦力知识的延伸和拓展。教学中婴让学生认识到摩擦力就在身边,可以先从学生容易感知的滑动摩擦力开始。摩擦力方向理解的关键在于“相对运动”的内涵;滑动摩擦力大小的得出需要...
关键词：核心素养 学情分析 滑动摩擦力 摩擦力方向 教学设计 教学内容 数据处理 相对运动 
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