说话写话

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低年段说话写话策略的探究
《课程教育研究》2019年第28期147-147,共1页陈玉琴 
培养学生说话、写话的能力是现阶段教育工作者的重点任务之一,也是提升学生写作能力的重要途径。本文结合当前低年段学生说话写话过程中存在的问题进行了分析,并对如何培养低年段的说话写话能力制定了相应的教学策略。
关键词：低年段 说话写话 策略探究 
引导观察 启迪思维 指导说话写话
《课程教育研究》2017年第7期51-52,共2页方晖 
小学语文教学大纲规定:作文教学既要培养学生遣词造句布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物,分析事物的能力。并且指出:“这两种能力从一年级要注意培养,看图说话,看图写话就是最初步的训练。加强说话、写话训练不仅以有效地发展儿童的...
关键词：观察兴趣 口头语言 
如何指导一年级说话写话训练?
《课程教育研究》2012年第32期51-51,共1页钱小定 
一年级学生处于学习书面语言的初始阶段，在这个阶段训练好说话写话能力，特别是说话能力。对日后的习作大有益处。那么，如何指导一年级学生说话写话训练呢？一、联系课文。续编故事。培养想象能力。教学中。教师要营造自由、宽松的课...
关键词：一年级学生 说话能力 写话训练 《蚂蚁和蝈蝈》 想象能力 书面语言 写话能力 阶段训练 
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