《蚂蚁和蝈蝈》

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《蚂蚁和蝈蝈》文本解读
《小学生作文辅导》2019年第7期98-98,100,共2页沈芸 
“夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背,有的拉,个个满头大汗。几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。冬天到了,西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿,...
关键词：《蚂蚁和蝈蝈》 文本解读 一年级下册 自由自在 西北风 苏教版 粮食 冬天 
基于文本特质 活化“语用”教学——童话作品“语用”教学缺失的思考与对策
《小学教学（语文版）》2018年第12期14-17,共4页张军 
最近笔者听了一节低年级的课《蚂蚁和蝈蝈》。课堂整体感觉挺好,授课教师一直面带微笑,十分亲切。从初读课文感知情节,到品析蚂蚁和蝈蝈的特点,用时15分钟;余下的25分钟着重引导学生讨论,从蚂蚁和蝈蝈身上发现优缺点,教育学生要做蚂蚁...
关键词：教学缺失 童话作品 《蚂蚁和蝈蝈》 语用 活化 文本 学生讨论 授课教师 
创设情境 引导学生自主学习——《蚂蚁和蝈蝈》教学案例
《名师在线》2018年第32期65-66,共2页叶明生 
笔者针对当前小学低年级阅读教学的弊端,开展课题研究,探寻以开展主题活动为载体,提升低年级学生阅读理解能力的策略。培养学生的创新精神,发展学生的个性品质,其核心是充分发挥学生的主体地位,引导学生自主学习、合作学习,促进学生的...
关键词：主题活动 自主学习 阅读能力 创设情境 
趣味中识字 情境中朗读——《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录及评析被引量：1
《小学教学（语文版）》2018年第6期56-59,共4页杨雪 邱凤春 
一故事导入,激发兴趣 师：小朋友们，喜欢听故事吗？（生：喜欢）会不会讲？（生：会）今天，就让小朋友自己来讲个故事。先看几张图片。 （出示一组图片） 师：看清楚了吗？ 生：看清楚了。
关键词：课堂实录 识字 趣味 蝈蝈 蚂蚁 朗读 激发兴趣 故事 
生长思维力:这样对比读书真好——苏教版一下《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《小学语文教学（人物）》2017年第5期38-39,共2页仇玉洁 
【设计初想】 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事,讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈由于懒惰冬天又冷又饿,再也神气不起来。全文三个自然段,虽然短小却很有特色,告诉我们只有辛勤劳动才能换来幸福生活。备...
关键词：教材解读 思维力 苏教版 价值取向 训练点 学习过程 童话故事 列那狐的故事 思维分析 自主阅读 
螺蛳壳里做道场
《教育文汇》2017年第4期35-36,共2页刘彬彬 
教学内容：苏教版一年级下册第20课《蚂蚁和蝈蝈》第一自然段。教学片段描述：【夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。】
关键词：《蚂蚁和蝈蝈》 道场 一年级下册 教学内容 教学片段 自然段 苏教版 
写字指导应有序、有法、有味——谈低中年级写字教学
《小学语文教学》2017年第12期46-47,共2页蔡文秀 
【镜头回放】镜头一：学完了《蚂蚁和蝈蝈》一课，最后10分钟教师指导写字。教师先范写“汗”字，一边范写一边带学生读“三点水，加个‘干’，劳动果实汗水换”。再范写“洞”字，“三点水，加个‘同’，齐天大圣水帘洞”。
关键词：写字指导 写字教学 中年级 《蚂蚁和蝈蝈》 有序 教师指导 水帘洞 镜头 
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《小学语文教学（人物）》2017年第1期52-53,共2页石伟娜 
【设计说明】《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册教材中的一篇童话故事。故事篇幅短小,只有120个字,但语言生动、内容有趣,很受学生喜欢。课文中出现的生字、新词较多,教学时我采用＂听故事—读故事—讲故事—识汉字＂的教学方式展开教学...
关键词：《蚂蚁和蝈蝈》 教学设计 童话故事 一年级下册 讲故事 设计说明 语言生动 教学方式 
紧抓疑问巧生成 习惯培养润无声
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第1期32-33,共2页刘彬彬 
《蚂蚁和蝈蝈》（苏教版一年级下册）第一自然段教学片断—— 【板示：夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。】
关键词：习惯培养 《蚂蚁和蝈蝈》 一年级下册 教学片断 自然段 苏教版 
小学语文《蚂蚁和蝈蝈》教学案例
《考试周刊》2016年第100期43-43,23,共2页蔡晶 
一、案例背景 《蚂蚁和蝈蝈》是我在校内开展的一节公开课。是苏教版小学语文第二册课本中的一篇童话，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来，从而告诉人们只有辛勤劳动才能换来幸福生活。一...
关键词：《蚂蚁和蝈蝈》 教学案例 小学语文 一年级学生 课文理解 学习策略 语文第二册 教学重难点 
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