思想政治新课程

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高中思想政治新课程融合社会实践活动的策略探析
《教育界》2020年第31期29-30,共2页陈新彬 
福建省中小学名师工作室专项课题“新课标下高中思想政治学科内容教学融合社会实践活动的策略研究”(GZS191022)。
高中思想政治课程教学要想实现进一步发展,就必须要在实际教学工作中融入、组织和开展各种多元化的社会实践活动,鼓励学生积极参与实践,在实践中获得真实的体验和感受,这对于提升高中生群体的思想政治水平和综合素养有着巨大的帮助作用...
关键词：高中思想政治 新课程 社会实践活动 融合策略 
高中思想政治新课程教学方法的创新研究被引量：1
《天津教育》2019年第32期102-103,共2页顾九殷 
我们就高中思想政治教学方法进行分析并提出相对应的对策是十分重要的一个教学探究过程,它对于教师教学能力的提升以及教学效率的提高有关键指导意义。本文就高中政治中的教学方法进行了研究,分析高中思想政治新课程教学的现状和原因,...
关键词：高中政治 教学方法 教学策略 创新 
教学之源在生活——谈高中思想政治新课程中的“生活化”教学被引量：2
《才智》2018年第32期81-81,共1页王瑜 
高中的思想政治教学中存在着很多内容繁琐、知识成旧等问题,新课程的的改革变化从根本上解决了这一问题,使得高中思想政治教学更贴近于学生的日常生活。在一切所学到的知识都是来源于生活,学生们通过了解和观察生活中的事情,基于政治思...
关键词：思想政治课程 新课程改革 源于生活 学习方式 
少数民族地区高中思想政治新课程改革初探
《决策探索》2018年第18期80-81,共2页常守菊 
新课改的核心内容是提倡学生自主学习、合作学习以及探究学习,其核心思想是以学生为主体,以学生自身的发展为根本,从而改变学生的学习方式以及教师在教学中的授课方式,有效地转变教学模式以及学生学习的方式是思想政治教师在新课改背景...
关键词：思想政治教师 新课程改革 少数民族地区 高中 学生自主学习 以学生为主体 思想政治课程 课改背景 
高中思想政治新课程的新特点及教师的新要求
《精品》2018年第12期040-040,共1页禄娇 
新一轮高中新课程改革已全面启动,在这场意义深远的教育教学改革活动中,我们政治教师从教学理念到教学实践上都有较大转变。从过去的“如何教”到指导学生“如何学”;从过去“教得如何”到“学生学得如何”的转变。而先进的教学理念总...
关键词：思想政治 新课程 新特点 新要求 
社会责任感在思想政治新课程教学中的渗透
《文学教育（中）》2017年第8期158-158,共1页陈才明 
社会责任感是社会道德规范的核心，是社会价值观的重要体现，培养学生的社会责任感，会让其在未来人生道路上更加自觉地遵守社会道德规范的要求。
关键词：社会责任感 思想政治 新课程教学 渗透 
教学之源在生活——谈高中思想政治新课程中的“生活化”教学
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第5期00217-00217,共1页李婷 
陶行知先生曾经说过:“生活即教育,社会即学校。”朱熹先生也曾提出过:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”生活就是思想政治新课程的活水源头,现在的教育离不开生活,而高中思想政治作为一门涉及面广、灵活性强的学科,极考验学生的灵...
关键词：新课程 思想政治 “生活化”教学 
探究教学在高中思想政治新课程中的运用分析
《亚太教育》2016年第29期113-113,共1页李军 
教育是关乎个人发展和民族兴盛的重大事业,随着我国教育事业地不断发展,很多新的教学手段不断地出现,并且被运用到实际的课堂教学之中,新的教学方式的使用可以在一定程度上培养学生的自主学习能力,并且可以充分尊重学生的主体地位。在...
关键词：探究教学 高中思想政治 新课程 必要性 运用策略 
高中政治教师思想政治新课程适应状况研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期151-151,共1页文翔飞 
面对新课程改革的时代潮流,高中政治教师怎么适应新课程成了最重要的问题。在全面认识新课程改革的基础上,通过对自身能力的提高,在课堂上改变传统的自我认知,转变自身角色,联系实际生活,创设课堂情境,用这样的方法培养学生的自主学习,...
关键词：高中政治教师 新课程 适应状况 
浅谈探究式教学法在思想政治新课程中的运用被引量：1
《中学课程辅导（教师教育）》2015年第9X期52 26-52,26,共2页王小玉 
在教学实践过程中,教师必须以学生的发展为出发点,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,从激发兴趣、培养探究能力、转变教学观念等方面入手,帮助学生形成主动探求知识并重视解决实际问题的自主的学习方式,和有利于终身学习、发展的...
关键词：兴趣 讨论 探究 转变 观念 主体 自主 
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