碘离子

作品数:597被引量:1352H指数:16
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铁离子与碘离子可逆反应实验的改进被引量:1
《化学教学》2024年第10期78-81,共4页张晓莉 林倩楠 
把氧化还原反应类型的可逆反应设计成原电池,利用微电流传感器、阴阳离子交换膜等材料对实验装置进行改进。利用改进装置探究铁离子与碘离子、银离子与亚铁离子的可逆反应,借助图像表征电流方向的变化,证明可逆反应的存在。建构探究氧...
关键词:可逆反应 氧化还原反应 原电池 实验改进 
二氧化碳和二氧化硫对碘离子被空气氧化的影响
《化学教学》2021年第6期78-79,93,共3页杨頔 郭玉林 
在酸性条件下,碘离子易被空气中的氧气氧化。碳酸和亚硫酸是常见的弱酸,将二氧化碳和二氧化硫分别通入碘化钾溶液中,观察到溶液不同程度地变黄。以淀粉或四氯化碳检测碘单质,从而判断碘离子在该条件下是否被空气氧化。实验结果表明,在...
关键词:碘离子 空气氧化 二氧化碳 二氧化硫 实验探究 
电导率法探究碘在水中的溶解性被引量:1
《化学教学》2018年第3期70-72,共3页束金华 
江苏省教育科学“十三五”规划课题2016年度课题(D/2016/03/26)
针对用过量碘单质与水配成的碘水溶液颜色会逐渐变深的实验现象,分析其实验原理。设计相关的探究实验,在17大内测定碘水溶液电导率的变化,并对电导率仪温度补偿原理进行说明。实验结果表明,随着时问的延长,碘水的电导率逐渐增大。...
关键词:电导率 碘的溶解度估算 岐化反应 多碘离子 实验探究 
再谈铁离子与碘离子反应限度实验设计被引量:5
《化学教学》2018年第3期93-97,共5页李文博 吴文中 
由于平衡I^-+I2←→I3^-;的存在,使KI与FeCl3溶液的反应趋向完全,让该反应的可逆性证明变得较困难。对铁离子与碘离子反应限度进行实验设计,借助计算机对不同体积0.1mol·L^-1KI与FeCl3混合溶液作“模拟实验”来说明该反应的可逆...
关键词:铁离子 碘离子 反应限度 平衡移动 模拟实验 
基于热力学和电化学原理厘清反应的竞争问题——银离子究竟能否氧化碘离子被引量:4
《化学教学》2017年第12期81-83,共3页金剑锋 
银离子与碘离子反应生成碘化银沉淀是中学化学中的基本反应。从化学热力学和电化学原理的视角,对银离子能否氧化碘离子进行了理论分析。在此基础上提出银离子和碘离子发生氧化还原反应的条件,并进行了实验设计和实验验证。
关键词:化学热力学 电化学 氧化还原反应 理论分析 实验验证 
再议氧化海藻灰中I^-的氧化剂
《化学教学》2011年第12期47-47,共1页胡列扬 
指出从海藻灰中提取碘的实验中,氧化剂的最佳选择、氧化剂的过量问题和副反应。用酸性碘酸钾溶液滴定法测定,既能解决氧化剂过量的问题,又不引起副反应。
关键词:海藻灰 碘离子 氧化剂 
海带中碘的提取实验改进被引量:8
《化学教学》2009年第8期43-43,共1页丁小勤 
第二专题第一单元教材(苏教版2004版)中,涉及到了碘的提取,流程如图1所示。海带表面有层保护膜直接用水浸泡,浸出的碘离子较少,该实验耗费的时间长,实验现象不明显。原人教版教材采用图2所示的流程来提取碘,此方法也有缺陷。例...
关键词:实验现象 碘离子 海带 提取 苏教版 水浸泡 保护膜 人教版 
一个有趣的氧化还原演示实验
《化学教学》1995年第6期8-9,共2页余俊康 
一个有趣的氧化还原演示实验深圳翠园中学(518003)余俊康一、仪器药品A液:用量筒量取30%双氧水102.5毫升,转入250毫升容量瓶内,用蒸馏水稀释至刻度.B液:用台秤称取10.7克碘酸钾晶体,倒入烧杯中,量取1...
关键词:氧化还原反应 单质碘 碘酸钾 演示实验 化学反应原理 化学反应方程式 标准电极电势 碘离子 蒸馏水 丙二酸 
检验Br^—和I^—的实验研究
《化学教学》1994年第1期10-13,共4页胥光勇 
检验Br ̄-和I ̄-的实验研究四川江油师范(621709)胥光勇在现行的中师和中学教科书里,介绍用AgNO。试剂检验C广时,以Na。CO。试剂作对比试验,并向生成的沉淀中加人稀硝酸,以白色沉淀是否消失的事实来判断是否...
关键词:化学 教学实验 溴离子 碘离子 
浅谈淀粉与碘显色作用的若干问题被引量:1
《化学教学》1991年第4期41-42,共2页邹月娥 何星存 
淀粉与碘显深蓝色的现象应用于检验淀粉或碘已有160多年的历史,人们对其显色作用进行了数十年的研究,对该显色体系有了较全面的认识,但是其显色机理至今尚未完全清楚。目前大多数普通化学和有机化学教材对淀粉与碘的显色作用一般只作简...
关键词:显色体系 葡萄糖单元 包合物 深蓝色 灵敏度降低 化学键结合 聚离子 酸性溶液 碘离子 电子离域 
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