点亮心灯

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“关注成长,点亮心灯”——小学心理健康教育“三缺”与“四要”被引量：2
《教师》2020年第21期13-14,共2页余容 
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过,一个好的教师是一个懂得心理学和教育学的人。心理健康教育在小学阶段的地位非比寻常,由于小学生的认知处于初期发展阶段,其世界观、人生观和价值观尚未成型,因此学校及家长要把握好这个心理健康教育的...
关键词：小学教育 心理健康教育 心理问题 德育 
用爱为孩子点亮心灯——浅谈“交心本”在班主任工作中的作用被引量：1
《教师》2016年第7期101-101,共1页王雅湘 
一个孩子的成长,绝不是学期末短短几句班主任寄语所能概括的。家长的期待的是平日的点点滴滴,学习上的、生活上的,孩子的成长,在每一个朝夕,每一步脚印,每一次褒扬。＂交心本＂,是孩子们成长的档案袋,是教师与家长、学生沟通的连心桥,...
关键词：心本 心灯 档案袋 学习态度 一本 来去匆匆 教育工作 相信你 梨皮 教育效果 
点亮心灯 激扬生命的灵动
《教师》2014年第18期118-118,共1页伍秋茹 
教育不仅要培养优秀的人才，最关键的是培养合格公民，让我们的学生能善良求向上，知学习会生存，这是学校教育最重要的事，也是对家长的郑重承诺，为了学生的健康发展，班主任需要在班级管理中督促学生的学习之余，加强对学生的心理健...
关键词：心理健康 笔谈 信任 生命 
用鼓励点亮心灯——小学数学高年级“学困生”的教学激励策略探究被引量：6
《教师》2013年第22期25-26,共2页刘燕峰 
学困生是每个学科都存在的现象，其数量会随着年级的升高而不断增加，因此，激励转化学困生已成为提高数学教学质量的关键环节。文章以小学高年级的学生为对象，对高年级学困生产生数学学习障碍的原因进行了剖析，并在此基础上，结合多...
关键词：小学数学 高年级 学困生 转化 教学激励 
点亮心灯，快乐前行——浅谈如何开好家长会
《教师》2009年第4期62-62,共1页金辉 
实践证明，只有校家结合，形成合力，才能达到最佳教育孩子的目的。在学校与家长的沟通过程中．家长会作为双方互相交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重要途径，已经越来越被教师和家长所重视。因此，开好家长会是班主任工作的一个...
关键词：家长会 教育 计划 解惑 参与 
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