特色体育课程

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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李颖王东金瑞静肖玉红杨海更多>>
相关机构：江西应用技术职业学院哈尔滨铁道职业技术学院陕西师范大学大连海事大学更多>>
相关期刊：《体育文化导刊》《长春教育学院学报》《少林与太极》《黑龙江高教研究》更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金广东省民办教育协会研究课题湖南省高校思想政治教育研究课题更多>>
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建设体育强国背景下高职院校特色体育课程体系研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期034-037,共4页孟自清 
沧州幼儿师范高等专科学校校级课题“基于OBE理念下高职院校体育课程体系优化研究—-以沧州幼儿师范高等专科学校为例”(编号:Y24013)。
高职院校作为技术技能人才培养的重要基地,其体育课程体系的构建应与时俱进,不断改革与创新。特色体育课程体系的建立,其目标就是要以丰富多样的教学内容、灵活多样的方式来提高学生的学习兴趣。同时,通过特色课程,可以更好地培养学生...
关键词：高职学院 体育课程体系 实践研究 
巧借“外力”:小学特色体育课程的创新实践——以北京市正泽学校为例
《中国教师》2025年第2期118-120,共3页王莉 陈麒先 陈兆烽 汪洋 
“健康中国”和“体育强国”建设需要全体国民形成终身体育意识,具有持续参加体育活动的能力,而青少年时期是形成终身体育意识的关键阶段。因此,重视青少年体育,培养他们的运动兴趣,发展他们终身喜爱的运动项目,使他们养成健康文明的生...
关键词：体育强国 青少年体育 终身体育意识 创新实践 健康文明 特色体育课程 巧借 关键阶段 
健身育心,创建特色体育课程
《北京教育(普教版)》2025年第2期102-102,共1页胡荣堃 汪洋 赵宇航 
中国教育学会2023年度教育科研一般委托课题“新课标背景下九年一贯制学校课程体系建设的研究”(课题编号:202300001715WTB)阶段性研究成果。
体育对于人的全面发展有着不可或缺的重要意义和价值。在学校教育中,体育最鲜明的本体特征是以身体活动为基本手段和存在形式,但其功能却不仅限于身体方面,而是会整体性地促进学生的身体健康、心理健康和社会化水平。北京市正泽学校自...
关键词：体育课程 全人发展 本体特征 健身 基本定位 育心 指导思想 心理健康 
武术在高职院校特色体育课程中的作用及实践探索
《拳击与格斗》2025年第3期35-37,共3页王珂 
本文探讨了武术在高职院校特色体育课程中的多重作用。本文通过分析武术训练对学生身体素质、心理素质、团队合作和文化素养等方面的影响,发现武术不仅有助于学生增强力量、柔韧性和协调性,还能提升专注力、耐性与情绪管理能力,进而培...
关键词：武术 特色体育课程 体育课程 高职院校 
双减背景下课后延时服务时段开展特色体育活动探究
《美食》2024年第17期133-134,共2页张仲钛 陶生军 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题《双减背景下课后延时服务时段开展特色体育活动探究》。课题编号:GS[2021]GHB2048。
随着"双减"政策的深入推进,课后延时服务成为学校教育的重要环节。在减轻学生作业负担和校外培训负担的背景下,如何利用课后延时服务时段有效开展特色体育活动,既满足家长接管需求,又促进学生身心健康发展,成为教育工作者亟需解决的问...
关键词：双减背景 课后延时 特色体育课程 特色体育活动 
特色体育课程在高校体育课程思政建设中的研究——以滁州职业技术学院体育综合素养课程为例
《滁州职业技术学院学报》2024年第3期80-83,共4页张振 申圳 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“高职体育思政建设的有效路径及效果评价的研究”(2022jyxm1142);安徽省教育厅提质培优计划“体育综合素养课程思政教育案例”(2022TZPY017);滁州职业技术学院三全育人项目“体育部素质拓展教育活动”(szky-2022-09)。
高校体育课程思政建设已经到了提高质量和增强效果的阶段,打造特色体育课程,发挥特色体育课程的引领示范作用是深化高校体育课程思政建设的重要方向。本文以滁州职业技术学院特色体育课程建设为例,提出了特色体育课程建设的路径和方法,...
关键词：高校 特色体育课程 课程思政 
“五育融合”视域下中华特色体育课程的现实意蕴、学理阐释与实践路径——以“射艺”为例被引量：12
《上海体育学院学报》2023年第12期21-31,共11页申亮 张波 陈祥伟 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(18YJC890028)。
“五育融合”视域下中华特色体育课程建设既是对新时期中国教育改革发展新要求的回应,也是在课程建设中落实“五育融合”理念的实践探索。认为,基于“五育融合”的中华特色体育课程的价值导向是通向人的全面发展,主体间性是“五育融合...
关键词：五育融合 中华特色体育课程 射艺 具身认知 主体间性 
OBE理念下学前教育专业特色体育课程的探索与改革——以温州开放大学为例
《大众文摘》2023年第17期31-33,共3页尹建娜 
OBE是现代教育理念的重要组成部分,是基于成果导向的教育理念,对于促进学前教育专业特色体育课改革具有积极意义。基于该理念,以温州开放大学为例,对温州高校学前教育专业特色体育课程改革中存在的问题进行了回顾和分析,并从实际调研出...
关键词：OBE理念1 特色体育课程2 实践教学3 
布依族花棍舞融入中学体育课程的可行性分析被引量：1
《内江科技》2022年第12期127-128,42,共3页冯麒 孙留中 廖文雄 杨勇 
贵州省2020年大学生创新创业项目计划项目(省级),项目编号:S202010666017;兴义民族师范学院2020年大学生创新创业训练计划项目(一般项目),项目编号:2020XJYB070
发展民族优秀传统体育是弘扬与传承中华民族优秀传统文化的重要途径。布依族花棍舞被列为“非物质文化遗产”,具有丰富的民族文化历史渊源与传承价值,布依族花棍舞融入中学体育课程丰富了中学体育课程内容体系,有利于中学体育的发展,探...
关键词：中学体育课程 中华民族优秀传统文化 花棍舞 特色体育课程 非物质文化遗产 民族优秀传统 传承价值 布依族 
高能少年团
《中学生天地（初中综合版）（A版）》2022年第7期70-78,共9页刘小熙(整理) 夏妍婧(整理) 钦育敏(整理) 姚冰欣(整理) 
在校园中,有这样一群少年,他们在湖面赛艇,在公路上骑行,在雪道上飞驰,在无声的世界里奔跑——在这些为丰富校园体育文化生活、增强学生体质和身心健康而设置的特色体育课程中,他们用体育精神共同谱写了一曲热血的赞歌。属于青春的校园...
关键词：校园体育文化 体育精神 特色体育课程 增强学生体质 校园生活 身心健康 少年 
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