提纲法

作品数：39被引量：5H指数：1
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本科生科研训练计划中英语写作能力的培养模式探索
《科教文汇》2023年第20期73-76,共4页刘娟娟 
国家自然科学基金面上项目(批准编号:22372051),国家自然科学基金青年项目(批准编号:21703050);浙江省自然科学基金(批准编号:LY22B030010)。
从实用性和学生学习心理的角度出发,对本科生科研训练计划中英语写作能力的培养模式进行了探索。秉承以学生为中心、以实践为基础的理念,将专业英语写作划分为论文结构、论文语言、写作细节三个部分,并根据各个部分的特点引入了具有针...
关键词：专业英语写作 提纲法 模板法 游戏学习法 
画太阳,描月亮——考场作文提纲法
《中学生作文指导》2021年第13期0001-0001,共1页余文 
考场作文就是限时作文。如何能让考生避免失误,正常发挥?本文作者认为考场作文列提纲很重要,并提供了切实可行的思维方法。首先是借助画太阳,进行发散思维,从审题、选材、立意几方面寻找确定写作的内容。然后用描月亮,进行集中思维,从...
关键词：考场 作文 提纲 
浅谈知识结构提纲法在数学中的应用
《知识经济》2020年第24期148-150,共3页章亚娟 
数学作为基础科学课程,其对于多数职业发展都具有重要意义。但在职业学校数学教学中,数学教学效率低下,学生的数学成绩较低,因此需要教师给予充分重视。知识结构提纲法作为为学生建立知识体系的重要途径,为了提高职业学校学生的数学能力...
关键词：知识结构提纲法 职业学校 数学教学 
三级提纲法,助考生作文不失基本分--以2019年浙江高考语文作文题为例
《作文（高中版）》2020年第5期92-94,共3页鲍周生 
我们经常发现考生的考场作文常常存在思路不清晰或结构混乱等现象,一方面可能是由于时间紧迫考生来不及细想,急匆匆地一面想一面写,“写到哪里是哪里”;另一方面可能是部分考生的写作思维有缺陷,考虑问题常常顾此失彼,从而导致出错或跑...
关键词：考场作文 写作思维 语文作文 考生 浙江高考 提纲法 动笔 顾此失彼 
公文主体写作“三线提纲法”要略被引量：1
《秘书之友》2020年第4期33-35,共3页姜德照 
一篇完整的公文,开头、主体、结尾三部分环环紧扣,每一部分写起来都不容易。其中,尤以公文主体部分的写作更难。面对纷繁杂芜的原始信息资料,必须从中理出一条脉络清晰的线索作为提纲,搭建起公文主体的架构。这就需要对原始信息资料进...
关键词：提纲法 
小学记叙文口头描述训练三法
《新作文（小学低年级版）》2019年第2期71-72,共2页单明芳 
在小学语文教材中,记叙文占有很大的比例。结合记叙文的特点,采用富有针对性的方法引导学生开展口头描述训练,用提纲法把握主题,用补白法补充细节,用变换法多元描述,从而使学生在口头描述过程中得"法"会说。
关键词：记叙文 省略号 引导学生 课文内容 提纲法 
提纲法解答政治主观题
《教学考试》2017年第16期61-62,共2页储孟伦 朱读君 
众所周知,现在的政治高考主观题均为材料题,而且文字材料一般都很长,主要考查学生获取和解读信息以及调动和运用教材知识进行分析和解决问题的能力,要求学生在较短的时间内看懂材料,提炼有用信息,精准答题。但学生在答题过程中往往会因...
关键词：政治主观题 提纲法 产能合作 一带一路 
PETS2考试中对话改写新题型解题技巧之提纲法
《科技视界》2016年第15期150-150,178,共2页赖如卓 
本文在分析了PETS2考试中对话改写题的考查要求和命题特点以及对话和短文的语篇差异基础上,讨论了提纲法在对话改写题中使用的具体操作步骤,并给出了一个范例。
关键词：PETS2 对话改写 提纲法 
新课程背景下的中学地理教学研究被引量：1
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第7期63-64,共2页苏尔发 
中学地理教师想了解课堂教学方法,改变自身的授课方法,所以采用引导学生高效识图、引导学生高效阅读教材等方法。与此同时,要从加强学生兴趣培养、加强学科之间的联系、加强区域文化来扩大国际视野等方面研究地理教学,引导学生形成适合...
关键词：中学地理教学 由大到小识图法 单元式识图法 要素识图法 情境教学法 编提纲法 推理总结法 
语言学在大学英语教学中的渗透与应用
《时代教育》2014年第9期176-176,共1页文世芳 
英语是一门以语言为主的基础学科，为了更好地提高英语教学的质量和水平，务必将语言学的有关理论结合到平时的教学中。本篇文章主要是以大学英语课程改革为前提，简析提纲法、视觉法等语言学的相关理论在大学英语教学中的意义和运用。
关键词：大学英语 教学改革 提纲法 视觉法 
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