提升动词

作品数：22被引量：66H指数：4
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相关期刊：《湖南农业大学学报（社会科学版）》《课程教育研究》《语言文字应用》《牡丹江教育学院学报》更多>>
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最简方案下汉语提升动词的句法研究
《汉字文化》2024年第13期29-32,36,共5页王文丽 
汉语中的提升动词主要是助动词,因其自身的特殊性而在句法属性、句法定位方面存在一定的争议。因此,在最简方案框架下通过具体讨论得出:助动词应当归为动词类,是提升结构中的主要动词,并非功能词汇。提升动词可情态意义的不同分为不同类...
关键词：最简方案 提升动词 句法研究 
句法-语义界面理论视角下英语提升动词研究
《开封教育学院学报》2019年第4期53-54,共2页李曦 
湖南省社科基金项目“英语提升动词句法-语义界面的互动关系研究”中期成果(项目编号:15WLH40)
本文基于句法-语义界面理论分析了seem、appear类提升动词的形式与意义特征。研究发现,提升动词的语义与其句法形式呈现出一种不对称的特殊现象:提升动词与它的主语论元之间无语义联系,提升结构中的主语均为虚指。对提升动词的句法和语...
关键词：提升动词 移位 句法-语义界面 虚指主语 
英语宾语型提升动词的句法语义分析及其中介语研究被引量：2
《外语与翻译》2018年第1期41-47,98,共7页马志刚 文珊 
广东省哲学社会科学“十三五”规划2016年度学科共建项目“非英语专业学生英语词素能力的发展路径”(项目号:GD16XWW21);广东技术师范学院教学改革与研究项目“非英语专业大学生冠词习得研究”(项目号:JYZD201607)的部分成果
二语研究语料的有偏性使得宾语型提升动词的中介语习得模式及发展路径未被学界所重视。基于语言学理论分析和二语习得界面薄弱假说的实证调查结果显示,宾语型提升动词的中介语发展过程中,结构因素和意义因素均不能独立解释二语学习者的...
关键词：二语习得 提升动词 宾语型提升动词 中介语表征 
英语提升动词与控制动词的句法差异
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》2017年第2期31-36,共6页邵理燕 
生成语法把动词分为提升动词、控制动词等,它们有着本质的区别。即使这两类动词的句子表面形式上相似,但从生成语法的角度分析,它们的句法结构并不相同。而且,它们的赋格能力、论旨状况、虚主语、主被动转换、对成语的影响等方面也有很...
关键词：提升动词 控制动词 不同 空语类 句法 
从句法角度看主语提升动词
《课程教育研究》2017年第5期138-139,共2页郭倩 
本文着眼于国内外关于提升结构和提升动词的研究,试图探讨对提升动词和控制动词的句法诊断,采用题元理论、格理论、NP移位理论和混合语链等生成语法理论来讨论提升动词与句子主语的句法和语义关系,并探讨提升动词的句法诊断。
关键词：提升动词 句法 题元理论 
语义句法启动与英语提升动词的二语习得:来自有声思维的证据被引量：5
《外语教学》2016年第4期56-60,共5页谢元花 魏辉良 
国家社科基金项目"任务型教学与教师角色研究"(项目编号:13BYY082);广东外语外贸大学2014年度研究生教改项目"硕士研究生科研立题论证的问题与对策研究"(项目编号:14GWYJSJG-01)的部分成果
本研究旨在考察中国学习者在线分析处理英语含提升动词句子的策略。通过有声思维的方法,本研究收集了18位学习者在线分析处理含提升动词句子的口头报告。对报告进行定性和定量分析发现:1)学习者主要运用5种在线分析线索:语义、句法、直...
关键词：提升动词 语义启动 句法启动 有声思维 在线分析处理策略 
中国学习者对英语提升动词虚指主语的习得研究被引量：3
《解放军外国语学院学报》2015年第5期74-81,共8页谢元花 
国家社会科学基金项目"任务型教学与教师角色研究"(13BYY082);广东省社会科学基金学科共建项目"任务型教学的问题与对策研究"(GD12XWW02);广东外语外贸大学2013年度校级教学研究重点A类项目;广东省高等教育教学改革项目"任务型教学与<交际英语教程核心课程>"(GDJG20142195);广东外语外贸大学2014年度研究生教学研究与改革项目"硕士研究生科研立题论证的问题与对策研究"(2014GWYJSJG-01)
本研究通过合乎语法性判断和句子填充方法,调查了中国学习者对英语提升动词虚指主语的习得情况。结果发现:1)3个虚指主语的习得均未达到英语母语者水平;2)虚指主语there比提升和非提升结构虚指主语it难学;3)学习者对它们的句法语义知识...
关键词：提升动词 虚指主语 句法语义知识 语言运用 
生成语法下英汉提升动词浅析
《牡丹江教育学院学报》2015年第2期30-31,共2页李骊 
从生成语法的角度介绍英语提升动词和汉语提升动词的句法特征,以及学者对英汉语提升动词的不同观点;同时,对英汉提升动词所存在的差异进行比较。
关键词：英语提升动词 汉语提升动词 提升 
中国学习者英语提升动词句法语义知识发展调查被引量：6
《外语教学与研究》2014年第4期572-583,640-641,共12页谢元花 
国家社科基金项目“任务型教学与教师角色研究”(13BYY082);广东省社科共建项目“任务型教学的问题与对策研究”(GD12XWW02);广东省高等教育教学改革一般项目“任务型教学与《交际英语教程核心课程》的改编”的资助
本研究旨在考察中国学习者英语提升动词语义句法知识的发展路径及其潜在的习得困难。145名在校学生和22位英语母语者参与并完成了本研究设计的语法性判断测试。对所得数据定量分析的结果显示,中国学习者英语提升动词语义句法知识的表征...
关键词：提升动词 句法语义知识 虚指主语 
中国学习者英语提升动词运用能力发展探究被引量：5
《现代外语》2014年第3期350-359,438,共10页谢元花 
本作者主持的国家社科基金项目(13BYY082);广东省社科共建项目(GD12XWW02);广东外语外大学2013年教研重点A类项目的资助
本研究旨在探索中国学习者英语提升动词运用能力的发展路径,找出他们在运用中的难点。145名在校学生和22位英语母语者参加并完成了本研究设计的句子填充任务。定量分析结果发现:中国学习者英语提升动词运用能力呈非线性的发展路径;虚指...
关键词：提升动词 语义句法特征 语言能力 语言运用 发展路径 
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