天然放射现象

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科学史融入高中物理教学的策略分析——以“天然放射现象、原子的结构”为例
《高考》2017年第15期169-170,共2页程含海 
高中物理教学中,不仅要让学生掌握基本理论知识,提高物理知识应用技能。注重科学史教育,提高学生的科学文化素养也是不容忽视的。本文以'天然放射现象、原子的结构'为例,就科学史融入高中物理教学提出相应对策,主要包括科学史故事、科...
关键词:科学史 高中物理教学 科学思想史 科学史观 
基于科学史分级的高中物理教学策略——以“天然放射现象 原子的结构”为例被引量:4
《北京教育学院学报(自然科学版)》2016年第2期54-58,共5页宗先汉 胡扬洋 邢红军 
以"天然放射现象原子的结构"一节为代表的当前高中物理课程的教材与教学中,对科学史的处理呈现出的是一种"杂糅"的状态。基于科学史分级的教学策略,应针对本节不同的教学内容,对相应的层次采取不同的侧重,重新进行教学设计。从而实现科...
关键词:科学史分级 天然放射现象 原子的结构 高中物理 
射线在电磁场中的径迹辨析
《中学生数理化(尝试创新版)》2012年第5期26-27,共2页陈典义 
一、知识综述1.天然放射现象中放出的射线一般有三种,三种射线的本质及性质如下.a射线:速度约为光速的1/10的氦核流,带两个单位的正电荷,贯穿能力很弱,电离作用很强.β射线:速度约为光速的十分之几的电子流,带一个单位的负电荷,贯穿...
关键词:Γ射线 电磁场 天然放射现象 正电荷 能力 电子流 电离 负电荷 
原子物理中的守恒问题
《中学生数理化(尝试创新版)》2012年第5期29-29,共1页陈玉云 
原子物理部分可以涉及力学、电磁学等知识,其中一个重要的问题就是守恒.下面进行总结分析.一、质量数和电荷数守恒例1下面关于天然放射现象的叙述正确的是().A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小B.β衰变所释放的电子是原子核...
关键词:电荷数守恒 原子物理 天然放射现象 放射性物质 Γ射线 物理部分 电磁学 质量数 
放射现象问题解析
《中学物理》2011年第11期61-62,共2页白安梅 
1认识放射现象 1.1天然放射现象 (1)放射性与放射性元素 物质发射射线的性质称放射性,具有放射性的元素称为放射性元素. (2)天然放射现象 放射性元素自发地发现射线的现象.
关键词:天然放射现象 问题解析 放射性元素 射线 
原子物理中的守恒问题
《中学生数理化(尝试创新版)》2011年第6期19-19,共1页白志英 
一、质量数和电荷数守恒 例1 关于天然放射现象,以下叙述正确的是( ). A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小 B.β衰变所释放的电子是原子核内的中子转变为质子时产生的 C.在α、β、γ这三种射线中,γ射线的穿透能力最强。
关键词:电荷数守恒 原子物理 天然放射现象 放射性物质 Γ射线 质量数 半衰期 原子核 
高二物理期末测试题
《中学生数理化(尝试创新版)》2011年第6期20-22,共3页杜占英 
一、选择题1.下列说法不正确的是( ).A.贝克勒尔发现的天然放射现象说明原子核内部具有复杂结构。 B.α粒子散射实验说明原子核由质子和中子组成 C.人们通过用α粒子轰击14 7N的实验发现质子 D.某一个氢原子的核外电子由n=3...
关键词:期末测试题 Α粒子散射实验 物理 高二 天然放射现象 复杂结构 核外电子 原子核 
关于“原子核”教学中的几个问题被引量:1
《物理教学》2010年第12期19-20,共2页方颖 
高中物理新课程选修3—5中的第十九章《原子核》的前二节内容是“原子核的组成”、“放射性元素的衰变”,学生在学习这两节内容时就提出了这样的问题:对于天然放射现象中的β衰变,放出β射线,有学生就提出口粒子有没有可能是从原子...
关键词:《原子核》 教学 天然放射现象 放射性元素 高中物理 Β衰变 新课程 内容 
促进物理思维训练的好题
《中学生数理化(尝试创新版)》2010年第5期44-44,共1页
1.关于天然放射现象,以下叙述正确的是( ).A.若使放射性物质的温度升高,其半衰期将减小B.
关键词:思维训练 物理 天然放射现象 放射性物质 半衰期 原子核 Β衰变 
“原子核的衰变”复习指导
《新高考(理化生)》2010年第1期6-7,共2页张北春 
一、知识要点 1.天然放射现象:有些元素会自发地放射出看不见的射线,这种现象叫天然放射现象.
关键词:复习指导 原子核 天然放射现象 衰变 知识要点 元素 
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