物理部分

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义务教育物理课程标准与科学课程标准(物理部分)课程内容的对比研究——以“能量”主题为例被引量：1
《中学物理》2024年第16期32-35,共4页张元 彭朝阳 
云南省教育厅科学研究基金项目资助课题“PISA视域下基于社会性科学议题的中学科学教育实践研究”(项目编号:2024Y181).
从课程内容组织方式的角度,分析《义务教育物理课程标准(2022年版)》和《义务教育科学课程标准(2022年版)》的差异.以“能量”主题为研究对象,从课程内容的广度、进度和深度定量比较两版课标的难度.通过比较两版课标课程内容的学业要求...
关键词：义务教育物理课程标准 义务教育科学课程标准 课程内容 
基于新课标的小学科学课程STEAM理念教学实施探讨——以小学科学物理部分“自制弹簧测力计”为例被引量：3
《湖北师范大学学报（自然科学版）》2024年第2期114-118,共5页杨怿 颜小芳 边杨婷 张若谷 陈苏娜 刘家琳 
在STEAM教育逐渐推广发展的背景下,在实践中却面临不少难题:STEAM教育大多为独立的项目开发课程,以活动为主,未与日常教学课程充分融合,对学生的培养缺乏针对性;教师未改变传统教学方法,由于升学等方面压力学校支持度不高,该课程受众不...
关键词：新课标 小学科学 物理教学 STEAM理念 
YY0875-2013直线型吻合器(物理部分)检测与临床风险的讨论
《中国医疗器械信息》2024年第1期35-38,125,共5页张泽鑫 
参照直线型吻合器行业标准YY0875-2013规定的物理检测要求和试验方法,对常见的一次性使用直线型吻合器物理性能进行检测分析,并对检验结果出现的问题结合临床使用可能出现的风险进行分析,以期对规范一次性使用直线型吻合器市场和提高其...
关键词：直线型吻合器 物理性能 临床风险 
研杭州中考试题 思素养导向教学--以“2022年杭州中考科学(物理部分)试题”为例
《中学物理教学参考》2023年第14期67-70,共4页张雨 
以科学学科的核心素养为切入点,分析2022年杭州市中考科学物理部分的试题解法及规律,为学生学习和教师教学指明方向。
关键词：核心素养 物理试题 教学启示 
QMS101四极质谱计物理部分研制及适用性分析被引量：1
《真空与低温》2022年第4期490-496,共7页冯天佑 陈联 王星辉 邱云涛 郭文 吴成耀 李玉成 成永军 
国家自然科学基金(61901203)。
针对四极质谱计国产化需求,研制QMS101型四极质谱计。该质谱计物理部分为90°离轴结构,采用轴向敞开式EI型离子源,四极杆长度203.2 mm,场半径4.157 mm,配备了法拉第板和微通道板型电子倍增器(MCP)两种检测器,其中电子倍增器90°离轴安装...
关键词：四极质谱计 90°离轴 微通道板 通用型分析器 
2022年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷 理科综合能力测试·物理部分
《数理化解题研究》2022年第13期91-98,共8页郭公礼 
巧用“科学外史”培养学生核心素养--以“原子物理”部分为例
《中学物理教学参考》2022年第12期40-41,共2页李鑫 
高中原子物理部分知识比较抽象,学生学习存在困难。通过横向对比,将原子物理中量子力学科学史与世界历史、中国近代史相结合,挖掘其中科学史教学素材,促进学生的理解,同时培养学生的核心素养,发挥物理课程的育人功能。
关键词：原子物理 科学史 核心素养 爱国教育 
被动型微波原子钟钟跃迁谱线测量技术研究被引量：1
《时间频率学报》2022年第1期34-43,共10页赵春勃 张荣彦 张强 杜二旺 贺玉玲 蒙艳松 
国家重点实验室基金资助项目(6142411186408,6142411196307)。
以原子超精细能级跃迁谱线为频率参考,被动型原子钟通过伺服控制技术实现对本地压控振荡器控制。因此,原子跃迁谱线的特性直接决定了原子钟的频率稳定度。基于被动型原子钟的基本工作原理与微弱信号提取方法,本文建立了原子钟谱线测量...
关键词：被动型微波原子钟 钟跃迁谱线 物理部分 测量技术 测量系统 
物理部分
《招生考试通讯（中考版）》2021年第8期33-36,共4页李丹丹 
巧用图象分析变速直线运动——兼析全国高考物理部分关联试题
《高中数理化》2021年第13期66-69,共4页罗倩敏 
应用图象法分析变速直线运动,就是基于速度变化只发生在同一直线上,依据概念定义或物理规律建立直角坐标系,画出图象,从而深度分析多物理量间的关系.巧用图象法是指利用图象的"点、线形、线段、切线斜率、面积"等蕴含的物理意义快速完...
关键词：变速直线运动 高考物理 切线斜率 物理规律 图象分析 直角坐标系 图象法 深度分析 
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