听力语言

作品数：554被引量：430H指数：9
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具身情绪视角下听障儿童情绪社会化与听力语言康复被引量：6
《中国特殊教育》2020年第10期14-21,共8页黎晓丹 戴常婷 谭腾飞 乐婷娜姆 宋彩凤 郑佳纯 叶浩生 
国家自然科学基金项目“粤港澳大湾区协同创新中群体合作行为的心理机制”(项目批准号:72001045);湖南省哲学社会科学基金项目“体育参与对青少年社会适应影响的实证研究”(项目批准号:17YBQ070)。
听障儿童的情绪与社会认知发展对其听力语言康复的影响十分关键,但是其内部机制的相关研究仍较缺乏。同时,家庭康复训练是听障儿童早期干预必要且重要的手段,父母的情绪管理能力、心理健康水平与听障儿童的情绪发展、听力语言康复之间...
关键词：听障儿童 具身情绪 具身认知 听力语言康复 
听觉障碍儿童听力语言康复训练的个案研究被引量：9
《中国特殊教育》2005年第7期65-69,共5页杨福义 金育萍 
对一名出生于聋人家庭的听觉障碍儿童进行个案研究,探讨对其进行听力语言康复训练的有效方法,着重研究根据设定的阶段目标分步骤地对听觉障碍儿童进行听力语言康复训练的具体过程和做法,并提出了有益的建议。
关键词：听觉障碍儿童 听力语言康复 个案研究 
抚州市临川区城区听力语言残疾调查报告
《中国特殊教育》2004年第12期43-46,共4页黄德超 黄德娟 金卫根 余耀春 
通过对江西省抚州市临川区城区人口中的听力残疾、语言残疾和听力语言残疾三种残疾患者的病因、发病率、发病年龄、级别构成、出生时间等的全面调查 ,发现引起听力残疾和听力语言残疾的后天因素远大于先天因素 ,后天因素以药源致残为主 ...
关键词：听力语言残疾 发病年龄 氨基糖甙类抗生素 遗传 
强化听力语言教育 促进聋生言语交际能力发展被引量：1
《中国特殊教育》2004年第11期34-38,共5页杨慧丽 
本文从注重拼音教学 ,把拼音当作学词、识字和朗读、说话的工具 ;注重创设环境 ,激发聋生学习、运用语言的积极性 ;注重朗读、背诵训练 ,以培养语感 ,积累语汇和句子 ;重视助听器在强化听力语言教育中的作用 。
关键词：强化 听力语言 言语交际能力 
浅谈教育性交往在聋校德育过程中的特殊作用被引量：2
《中国特殊教育》1995年第1期45-47,共3页刘立新 
浅谈教育性交往在聋校德育过程中的特殊作用北京第一聋哑学校刘立新教育性活动与交往是德育过程的基础。德育的基本原理认为：受教育者的思想品德是在与外界的相互作用中，即在活动与交往中形成。又通过活动和交往表现出来。任何人的活...
关键词：德育过程 教育性 聋生 聋校 品德结构 交往活动 语言交往 听力语言残疾 道德行为 道德认识 
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