童心童趣

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发现文字秘密,启动学生思维——以二年级下册第四单元教学为例
《小学语文教学》2025年第10期19-21,共3页唐婉 
打开二年级下册第四单元,森林里、渡口边、沙滩上、草叶间的一个个美好故事与我们相遇。绚丽多姿的插图,童心童趣的主题,新鲜俏皮的语言,如何在学习故事的同时启动学生思维,让学习真实发生呢?我结合个人的文本细读,和大家交流探讨。
关键词：交流探讨 第四单元 文本细读 童心童趣 插图 同时启动 思维 
幼儿园仪式教育的儿童发展价值解读
《今日教育（幼教金刊）》2024年第12期10-13,共4页卢瑶 
新年到,乐陶陶,欢喜快乐迎福到;充满幸运与欢笑,新的一年到来了!元日,作为新年的第一天,它不仅仅是时间的更迭,更是幼儿心中那份纯真喜悦与无限憧憬的起点。在这个充满希望与欢笑的新年之初,本期特别策划“童心童趣欢度元旦”专栏,呈现...
关键词：幼儿园 价值解读 趣味横生 寓教于乐 童心童趣 游戏 创意实践 
童心童趣 诗意童年--小学童诗教学随笔
《家长读本》2024年第4期18-19,共2页孙家景(文/图) 
著名科学家爱因斯坦一生都在写诗。他说:“这使得我的想象力永远没有停滞发展。”想象,是童诗创作的翅膀,是童心飞扬的落点。作为小学语文老师,面对稚嫩的童心,就像《小王子》里面提醒大人一样:不要忘记我们都曾经是个小孩子。我们需要...
关键词：启蒙教育 《小王子》 诗心 童心飞扬 童心童趣 童诗教学 想象力 童诗创作 
以童心童趣写动物
《作文成功之路》2024年第39期65-67,共3页柳霞 
在文学的广阔天地里,动物题材的作品占据着独特的地位。在写作过程中,要真实而生动地展现动物的特性,设置合乎逻辑的情节,要使用比喻或拟人化手法为作品增添艺术色彩,增强故事的吸引力。另外,创意与细节是写作的关键,能够使平淡无奇的...
关键词：艺术色彩 写作过程 外貌特征 拟人化手法 动物题材 童心童趣 引人入胜 吸引力 
做个“老顽童”
《老同志之友（上半月）》2024年第6期42-42,共1页智叟 
“六一”是孩子们愉快欢乐的节日。在儿童节来临之际,要祝贺孩子们节日快乐,也要祝老年朋友们能够像孩子们一样,永葆一颗纯真童心和青编者按春活力,生活得更加幸福愉快。本期我们分享几位网友的童心童趣。
关键词：老顽童 儿童节 童心童趣 愉快 
稚子欢歌,儿童百态--古诗词里的儿童形象
《现代阅读》2024年第11期28-31,共4页唐灿 
《孟子·离娄下》有云:“大人者,不失其赤子之心者也。”每个人的心底,永远有个地方藏着童年,可以让自己重新做回小孩。在中国古代诗词里,描写童年生活和体现儿童百态的俯拾皆是,其中的儿童形象大多天真可爱、活泼快乐,而这些描绘孩童...
关键词：中国古代诗词 儿童形象 古诗词 童年生活 赤子之心 童心童趣 
童心童趣绘童年
《创新作文（小学5-6年级）》2024年第6期F0002-F0002,共1页
用创意和童心点亮校园
《当代教育家》2023年第12期60-65,共6页
北京亦庄实验小学的环境文化创设,一直令所有参观者惊叹和艳羡。校园的角角落落里,到处都是孩子们的作品,这些作品或精致,或粗拙;或奔放,或细腻……但不管什么风格,都极少造作的痕迹,无不荡漾着童心童趣,散发出强烈的个性光芒和生活气息...
关键词：灵动 北京亦庄 文化创设 校园 生活气息 童心童趣 实验小学 参观者 
童心童趣 童年表达——对小学原创作文教学的思考被引量：1
《语文教学通讯》2023年第36期77-79,共3页张丽丽 
原创习作力求一个“新”字,追求一个“创”字,鼓励学生在习作过程中以灵动的方式进行表达,提出有个性的新鲜创见,并学会用鲜活的语言表达自己的真情实感,形成自己的独特风格。教师在教学过程中,可从习作命题、题材选取、习作表现形式、...
关键词：“原创” 习作 创新 表达能力 
评《木槿花儿开》中的诗意人生
《新传奇》2023年第27期7-9,共3页陈智富 
《木槿花儿开》是湖北作家宋玲玲的最新诗集,分为《木槿花儿开》和《山水盈盈处》两辑,包含了旧体诗和现代诗二百余首,生动地诠释了诗人把生活过成了艺术的诗意人生,展现了她拥有一颗敞亮的不老童心。本文通过赏析《木槿花儿开》中的诗...
关键词：《木槿花儿开》 童心童趣 诗意人生 
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