统计教学

作品数：1479被引量：1782H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
相关作者：魏和清刘超余国胜冯叔民张庆远更多>>
相关机构：华东师范大学东北财经大学中国人民大学石河子大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目安徽省高等学校省级质量工程项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=理学—概率论与数理统计x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
数理统计教学中关于卡方分布的两个问题
《高等数学研究》2025年第1期57-60,共4页顾蓓青 张澍轶 王蓉华 徐晓岭 
应用统计学国家一流专业建设;上海市高校市级重点课程建设项目“贝叶斯统计”(2024)资助。
针对数理统计教学中关于卡方分布的两个反问题,即若随机变量X=Y^(2)~χ^(2)(1),且Y在(-∞,+∞)上取值,则Y服从N(0,1)是否一定成立(问题一)若随机变量Z与X相互独立,且X=Y^(2)~χ^(2)(1),且Y在(-∞,+∞)上取值,则Z与Y相互独立是否成立(问...
关键词：费歇定理 卡方分布 对称型分布 边际密度 联合密度 
基于“情景式+任务驱动”的概率统计教学——以Bayes公式为例被引量：1
《高等数学研究》2023年第4期6-10,共5页顾丽娟 孙玺菁 刘孝磊 
海军航空大学2022年教育训练理论研究课题.
在概率统计课程教学过程中,探索和应用情景式和任务驱动相结合的新型教学模式,并以Bayes公式为例,给出基于“情景式+任务驱动”教学模式下,具体的教学设计方案、创新思路和实施过程.实践表明,这种教学模式应用效果良好,对大学数学课程...
关键词：任务驱动 情景式教学 概率论与数理统计 Bayes公式 
基于研究生数据分析能力培养的数理统计教学改革探究被引量：2
《高等数学研究》2023年第4期111-114,共4页杨悦 张美丽 秦琼 
学院教学成果立项培育.
该文探索研究生课程《数理统计》教学改革新模式,指出数据分析能力的培养是提升研究生科研实践能力的一条重要途径.以时代需求的数据分析能力培养为核心,强调在教学中激发学员的学习兴趣,加强理论与实践的结合、教学与科研的结合,提高...
关键词：数据分析 能力培养 数理统计 教学改革. 
概率统计教学中思维品质培养例谈
《创新创业理论研究与实践》2022年第10期14-17,共4页李立明 
概率统计是解决随机性问题的强有力工具,具有广泛的应用性。该文结合概率统计教学实例,从培养学生的“比较与联想”的思维品质、随机性思维品质、多向的发散思维品质、逆向思维品质四个方面,对概率统计教学中学生思维品质的培养进行了...
关键词：比较与联想 随机性思维 多向的发散思维 逆向思维 
概率论与数理统计教学中新冠战役思政元素的探索被引量：3
《大学数学》2022年第2期45-50,共6页张丹达 包经俊 李建峰 
国家自然科学基金(11801289);宁波大学教学研究项目(JYXMXYB2021046)。
思政教育是全方位培养社会主义接班人的重要保障,如何能够因势利导将其与课程知识有机结合始终是重要话题.新冠疫情是影响全球经济政治的大事件,新冠战役中的案例能让学生丰富知识.同时,引导学生的学习兴趣,激发学生的科技报国心、社会...
关键词：概率统计 思政元素 新冠战役 
智慧教室在高职概率统计教学中的应用与实践
《试题与研究》2022年第2期140-141,共2页王永静 
新时期,为提高教学质量,帮助学生获取更多的学习资源,要求教师通过信息技术、互联网、多媒体技术等先进技术,以科学合理的方法,对这些技术资源进行整合,构建智慧课堂。
关键词：智慧教室 高职 概率统计 
在概率论与数理统计教学中融入数学建模思想
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第1期275-278,共4页吴茜 姜奎 
作为大学数学的基础课程,概率论与数理统计在整个数学学科中占据重要地位,主要表现在跨学科领域的泛用性和实用性。然而,由于概率论与数理统计的理论知识具有高度抽象性和复杂性的特点,学生学习中遇到的问题较多,对理论的理解只停留在...
关键词：数学建模思想 概率论与数理统计 应用 教学创新 
数学建模思想在概率统计教学中的应用分析被引量：3
《数学学习与研究》2021年第23期122-123,共2页王永静 
数学建模属于数学学科教育中的核心部分,是数学框架中表达如何分析、解决问题的思想与方式方法,而数学建模思想是学生在学习数学知识的过程中需要具备的学科核心素养.学生在形成数学建模思想之后能增强问题的分析能力和解决能力,提升数...
关键词：数学建模思想 概率统计教学 应用措施 
基于核心素养的单元起始课教学探索——以统计单元起始课为例
《中学教研（数学版）》2021年第12期1-3,共3页王芳 
新教材的编写呈现出了数学的整体性和逻辑的关联性等特点,而基于学生最近发展区与发展数学核心素养切实需求的单元起始课是落实单元教学的第一步.文章以统计单元的起始课“简单随机抽样”为例,探究通过深化对数学知识本质和结构的认识,...
关键词：核心素养 单元教学 统计教学 
新课标下的高中数学“统计”教学要凸显“四个特性”被引量：6
《中学教研（数学版）》2021年第11期1-4,共4页马茂年 吕增锋 
随着新课程的不断推进,高中数学教学模式受到了越来越多人的关注.在数学“统计”教学中,如何将课堂激活,如何与生活联系并运用到实践生活中去,以此达到学生能力的提高,文章从“统计”教学中不确定性为切入点,凸显“四个特性”,以此达到...
关键词：新课程 统计教学 四个特性 
全选清除导出
共27页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部