突破思维定势

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突破思维定势,优化数学课堂教学
《考试周刊》2014年第3期58-59,共2页赵光照 
数学课堂教学必须突破思维定势．重视双基教学，加强对基础知识的理解，鼓励学生大胆探索，多向思考，引导学生类比联想，沟通知识之间的联系，引导学生分类讨论，培养思维能力．从而强化课堂教学效果．
关键词：思维定势 数学课堂教学 双基教学 思维能力 
突破思维定势,活学活用数学——谈高中解析几何教法的改进
《考试周刊》2013年第85期44-45,共2页韩红梅 
本文主要探讨了解析几何教学中使学生突破思维定势,将几何知识活学活用的教法改进措施.
关键词：解析几何 思维定势 活学活用 教法改进 
突破思维定势,提高教学质量
《考试周刊》2009年第44期226-227,共2页阚云侠 
思维定势是指人们长期形成的固定的思维方式。突破思维定势就是能够突破那种用孤立、静止的观点来看待历史的习惯做法,换之以发展变化或普遍联系的观点来观察、分析和解决问题的能力。突破思维定势是中学生历史思维能力的较高层次。
关键词：思维方式 定势 教学质量 历史思维能力 习惯做法 普遍联系 中学生 
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