突转

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错位矛盾突转——《促织》文本的深度解读
《白城师范学院学报》2025年第1期12-18,31,共8页刘恒君 
《促织》作为《聊斋志异》中的经典篇目,蕴含着丰富的解读空间。在探究文本中错位、矛盾、突转叙事技巧的同时,解读隐含在“促织世界”里的深层次内涵——人物行为与情感的错位关系、人物外在与内在的矛盾冲突以及情节突转的层次性与必...
关键词:《促织》 错位 矛盾 突转 
暖冬突转寒,宜补肾防寒邪
《家庭医生》2025年第1期48-49,共2页张美娴 
冬至已过,甲辰年也即将步入尾声,但今冬却姗姗来迟。这种异常的气候现象,与五运六气的终之运和终之气变化密切相关。于国泳教授提醒,在这个阶段,可别被暖冬迷惑了,此阶段养生应以“藏”为核心,注重防寒保暖,同时根据个人体质进行调养,...
关键词:五运六气 防寒保暖 气候现象 终之气 暖冬 个人体质 
消解与突转:从戏剧冲突观照《玩偶之家》中不同的女性选择
《中学语文》2024年第29期95-97,共3页嵇春艳 
本文从戏剧冲突的角度出发,通过分析易卜生的《玩偶之家》中的林丹太太和娜拉这两位女性角色如何在爱情、个性及自我实现之间抉择,从而揭示由戏剧冲突出发探索性别平等与个体自主的深远意义。
关键词:《玩偶之家》 戏剧冲突 消解与突转 
聚焦结尾突转,凸显创作主题——选择性必修上册第三单元“学写小小说”作前指导
《语文学习》2024年第6期28-33,共6页李丹 
一、确定写作要素统编高中语文教材选择性必修上册第三单元的人文主题是“多样的文化”,要求学生在课内学习的基础上“总结小说的艺术特点,提升鉴赏小说的能力,并尝试写小小说”。单元研习任务中将这一目标进一步明确,提出创作小说需要...
关键词:高中语文教材 课内学习 写作任务 写作要素 认真观察 人文主题 创作主题 小小说 
《梦游天姥吟留别》“突转”技法意义探微
《学语文》2024年第2期60-62,共3页陈文杰 
《梦游天姥吟留别》的一大特点是段落之间没有明显的衔接和过渡,只用“忽”字作为转折,形成画面性的描绘,并随着情境的一再扩大,构成螺旋上升式的层次结构。因此,对于本诗主旨的探微,可以“突转”技法为抓手,厘清“突转”背后的逻辑设...
关键词:《梦游天姥吟留别》 突转 进取精神 自由意志 
从“被吃者”到“吃人者”——悲剧理论视域下《金锁记》人性解读被引量:1
《文化创新比较研究》2024年第11期1-5,共5页严娱婷 黄红春 
张爱玲《金锁记》的主人公曹七巧充满了悲剧意味。张爱玲本人认为曹七巧是一个“彻底的人物”,但由于人性的复杂性,曹七巧身上依然具有许多“不彻底性”。因此,直接将曹七巧的原真本性定义为“残缺”存在一定的争议。该文以亚里士多德...
关键词:悲剧理论 《金锁记》 不彻底性 突转 幻象 苍凉 
巧用突转生波澜
《创新作文(初中版)》2024年第1期38-39,共2页李弗不 
清代但明伦在批《聊斋志异》时写道:“文忌直,转则曲。”意为结构上有转折,便能营造曲折之美。写故事时,情节突然向着出人意料的方向转变,使读者的心理期待落空,或使文章曲尽其妙,扣人心弦,引起读者对文中人物命运或故事结局的强烈关注...
关键词:欧·亨利 心理期待 《警察与赞美诗》 《麦琪的礼物》 人物命运 但明伦 故事结局 突转 
“存在”的瞬间:契诃夫后期小说的突转结构
《俄罗斯文艺》2023年第2期108-116,共9页管玲玲 
研究者一般认为契诃夫作品情节淡化,为抒情性叙事结构,然而,其后期作品结构中反复出现某个瞬间,并引发了小说情节的突转。从瞬间发生前后主人公体验差异看,这一瞬间具有事件性特征。瞬间时“突然”与“不知什么缘故”的表象特征所体现...
关键词:契诃夫 瞬间 突转 结构 存在 
试探“发现”“突转”艺术与元杂剧的耦合——以关汉卿《单刀会》为例
《剧影月报》2023年第3期32-34,共3页邸嘉伟 
“发现”和“突转”是亚里士多德对古希腊剧作家两种独特的技巧所组织起来的情节与结构的精确理解和精辟定义。亚里士多德作为古希腊以及西方早期哲学领域的集大成者,其对古希腊戏剧(主要以悲剧为主)的创作内容、艺术经验进行了创造性...
关键词:古希腊戏剧 《诗学》 关汉卿 元杂剧 亚里士多德 情节与结构 《单刀会》 突转 
从《满江红》谈“突转”的构成逻辑与艺术效果
《文存阅刊》2023年第6期90-92,共3页张甲港 
《满江红》作为癸卯年春节档的一匹票房黑马,不仅在叙事风格上杂糅诸多类型,而且在“突转”叙事方面别具一格,实现了悬疑类型与突转技巧的融合共生。突转是一个以二元对立为前提,以二元对立项为要素,发生二元置换的过程。突转的构成逻...
关键词:《满江红》 突转 叙事技巧 构成逻辑 艺术效果 
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