图画书教学

作品数：53被引量：79H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王林井明张学青赵月张萍萍更多>>
相关机构：国立台北教育大学人民教育出版社山东师范大学上海师范大学更多>>
相关期刊：《小学语文教学（人物）》《美术教育研究》《语文教学通讯（小学）（C）》《教育实践与研究（理论版）（C）》更多>>
相关基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
创新素养培养导向下幼儿园科普类图画书教学现状及对策研究
《科教文汇》2024年第18期165-168,共4页夏恩佑 
山东省教育科学规划创新素养专项一般课题“运用科普类图画书培养幼儿创新素养的教学研究”(2022CYB355)阶段性研究成果。
科普图画书是幼儿科学启蒙的重要工具,对于培养幼儿的创新素养具有关键作用。然而,在当前我国幼儿园的教学实践中,科普类图画书并未得到充分的运用,制约了幼儿科学教育的发展,更阻碍了幼儿创新能力种子的生根发芽。该文通过研究幼儿园...
关键词：幼儿 创新素养 科普类图画书 教学 
手绘图画书教学赋能初中学生表达情感
《美术教育研究》2024年第10期175-178,共4页张君琳 
手绘图画书是图画书的原始形态,是创作者个体的艺术表达,是一种精神性的艺术创作活动。手绘图画书的私密性决定了学生愿意通过创作抒发情感。手绘图画书教学旨在创新教学理念和教学策略,指导学生学会运用图画思维和图式语言提升创意实...
关键词：手绘图画书 逆向教学设计 情感表达 
儿童文学幼稚?或许打开方式不对
《教师博览（上旬刊）》2023年第11期28-30,共3页詹丹 
我一直喜欢阅读儿童文学作品,也参与了不少儿童文学阅读论坛、图画书教学大赛等活动,从中收获不少。但我所交往的朋友中,也有不少轻视乃至视儿童文学的,视我的爱好和行为是“童心未泯”。
关键词：儿童文学作品 打开方式 图画书教学 童心未泯 喜欢阅读 儿童文学阅读 大赛 
无字图画书教学中促进幼儿深度学习的教师提问策略探究被引量：1
《成都师范学院学报》2023年第6期36-43,共8页吴吉惠 王杉 
2021-2023年度四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2021-321);2022年度西华师范大学校级大学生创新创业训练计划项目(cxcy2022)。
在影响幼儿深度学习的诸多因素中,教师的提问策略不容忽视,而当前幼儿园教师在无字图画书的提问教学中存在数量多质量低、缺乏对画面细节的提问、候答时间太短以及理答不恰当等问题,致使无字图画书教学难以促进幼儿深度学习。为更好地...
关键词：深度学习 无字图画书 无字绘本 图画书教学 绘本教学 教师提问 提问策略 
图画书教学培养幼儿想象力的现状分析和支持策略
《科学咨询》2023年第12期194-196,共3页张潇丹 
幼儿期是想象力萌发的关键期。优秀的图画书是幼儿乐于亲近的读物,有效的图画书教学可以培养幼儿的想象力。当前,图画书教学中对幼儿想象力的培养情况不容乐观,出现了忽视幼儿想象力培养的教学现象。其主要原因在于:教学目标导向偏离、...
关键词：图画书 图画书教学 幼儿想象力 
为儿童创作:美国苏斯博士图画书的形态特征与教育价值
《学前教育研究》2022年第11期79-82,共4页梁斌 杨心怡 
教育部高等教育司项目“立德树人背景下英美文学经典融入大学英语教学探索”(编号:202102267015)。
图画书是开展儿童教育的重要载体,其图文共奏的方式为儿童认识世界、理解世界搭建了良好的平台。美国著名儿童文学家和教育家苏斯博士创作的儿童图画书在美学风格、语言运用、主题思想以及叙事手法等方面都独具一格,对于发展儿童的基本...
关键词：儿童图画书 图画书教学 儿童体验 
图画书教学的常见误区下
《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第6期18-20,共3页李西西 
第六个误区,欠缺独立分析判断能力,选择的图画书不能吻合所教幼儿的认知发展、身心需求和当下的活动节奏等具体情况。当下图画书教学研究方兴未艾,诸多研究成果不断涌现,仅是对图画书的分级阅读研究,就有很多可借鉴之处。此外,无论是对...
关键词：图画书 分析判断能力 认知发展 分级阅读 身心需求 常见误区 研究成果 小学生 
高职学前教育专业儿童文学融合性教学研究与实践——以图画书教学为例
《世纪之星—交流版》2022年第16期7-9,共3页李芳 
随着教育现代化进程的加快,近些年我国幼儿教育事业也越来越受社会的关注和重视,面对庞大的幼教人才缺口,高职学前教育专业的教学任务也随之加重,儿童文学不仅是该专业的一门基础必修学科,也是培养幼教人才的一门核心主干课程。在高职...
关键词：高职 学前教育专业 儿童文学 融合性教学 图书画教学 
图画书教学的常见误区(上)
《娃娃乐园（安徽幼教）》2022年第5期16-18,共3页李西西 
图画书,因其文图兼备、长短适宜、主题明确,又有各类分级以适合不同的年龄段孩子而受到教育工作者的青睐。如今,无论是教师还是父母,都越来越乐意用图画书教育孩子。对于教师而言,在使用图画书的教学过程中,一方面有着诸多便利,另一方...
关键词：图画书 教育工作者 幼儿教育 教学误区 教学效果 常见误区 主题明确 
思维导图运用于幼儿园图画书教学的实践
《天津教育》2022年第12期116-118,共3页李秀云 翁美雅 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心“以导图促进幼儿‘读思达’发展的实践研究”(课题编号:KCY2020001)的研究成果。
本文围绕幼儿园图画书教学中运用思维导图的实践研究展开讨论,结合当前国内幼儿园早期阅读实际情况,详细分析了思维导图在幼儿园图画书教学中的教育价值、现存问题与运用策略,以期能够为实现思维导图在绘本教学中的应用提供帮助。
关键词：运用策略 图画书教学 思维导图 绘本 幼儿园 教学中的应用 展开讨论 实践 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部