代币制

作品数：147被引量：122H指数：8
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运用代币制干预一年级听障学生课堂问题行为的个案研究
《现代特殊教育》2024年第2期24-31,共8页范佳露 惠子然 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“聋生手语沟通中情绪感知的特征及干预对策研究”(B/2021/04/31);2023年江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目;江苏高校青蓝工程“手语翻译”优秀教学团队的研究成果。
选取某特殊教育学校一年级两名听障学生为研究对象,利用单一被试A-B-A倒返实验设计,进行为期两个月的研究,探究代币制对一年级听障学生课堂问题行为的干预成效。结果表明,代币制用于一年级听障学生课堂问题行为的干预具有立即成效、维...
关键词：代币制 听障学生 课堂问题行为 
代币制干预自闭症儿童课堂注意力分散行为的研究被引量：2
《现代特殊教育》2019年第22期73-78,共6页刘欣 向友余 左雅洁 
通过采用代币制干预法,对一名9岁自闭症学生的课堂注意力分散行为进行干预,采用单一被试之多基线跨行为实验设计,包括基线期、干预期、维持期、类化期四个阶段,以转头看向窗外或者站立起身转向窗外、埋头趴下或睡觉、翻弄书本或玩弄其...
关键词：自闭症 代币制 注意力分散 
代币制对孤独症儿童说脏话行为的干预研究被引量：5
《现代特殊教育》2017年第12期44-50,共7页崔婷 耿画画 
本研究选取一名轻度自闭症男生作为被试,结合单一被试实验研究之倒返实验A-B-A-B设计,以代币制对被试的说脏话行为进行干预,考察代币制对孤独症儿童问题行为的改善作用。研究结果发现,被试说脏话行为明显减少,问题行为得到了有效的控制...
关键词：代币制 孤独症儿童 说脏话行为 干预 
代币制在班级日常行为管理中的运用被引量：7
《现代特殊教育》2017年第9期66-67,共2页刘美仪 
广州市特殊教育小课题2015研究项目"代币制在启智学校学生行为管理中的运用"的阶段研究成果之一;课题批准号:T2015026
在特教学校班级中运用代币制对学生的日常行为进行管理,做到公正民主、共同制定规则,奖励明确、相互监督实施,自主选择、兑换乐享成果,能有效改善学生的日常行为习惯,优化教学秩序,提高教学效果。
关键词：代币制 行为管理 强化物 
代币制在培智学校教育中的应用——以广东省佛山市顺德区启智学校为例被引量：2
《现代特殊教育》2016年第13期40-41,共2页蔡青 
在培智学校教育中广泛应用代币制,可使智障学生矫正不良行为、强化期望行为,获得更多关于交换的体验,建立交换意识,并逐渐形成数概念。
关键词：培智学校 代币制 强化 交换意识 
代币制在培智一年级课堂教学中的应用被引量：4
《现代特殊教育》2015年第3期24-26,共3页陈榕娥 
培智一年级课堂教学中使用代币时，会出现学生对代币不感兴趣、玩弄代币、为获得代币做出干扰课堂的行为等问题。对此，可采取如下措施：采用鲜艳可爱、方便拿取的代币；重新确定面向课堂上所有学生的需要强化的目标行为；建立交换体系...
关键词：代币制 培智教学 行为矫正 
浅谈孤独症儿童的教育被引量：2
《现代特殊教育》1994年第1期9-10,共2页王梅 
近十年来,我国特教事业有了较大发展,越来越多的残疾儿童少年走进了校门,但是在残疾儿童群体中的患有孤独症的儿童却未受到相应的良好教育.根据美国有关资料统计,在2亿多人口中有11万左右的儿童患有孤独症,照此推想,中国大陆就可能有50...
关键词：孤独症儿童 残疾儿童 幼儿自闭症 儿童自闭症 发育障碍 社会交往障碍 一朵小花 代币制 精神科医生 行为表现 
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