土建专业

作品数：451被引量：493H指数：8
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新基建背景下高职土建类专业群产教融合培养模式创新研究
《现代教育与实践》2025年第2期146-148,共3页陈琦璠 安静 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题,新工科背景下道路与桥梁工程技术专业落实“三融合三共建”路径研究GS[2024]GHB1406。
当前我国已步入“新基建”时代,高职院校对培育适应这一时代的优秀人材的重要性日益凸显出来。特别是对于土建类高职院校而言,他们应该充分发挥自身的特长,并积极寻找全新的教学方法和方式来提升学生的实际操作能力与全面素养。然而目...
关键词：“新基建” 高职 土建专业 产教融合 
智慧课堂背景下高校土建专业教学研究与实践——以百色职业学院工程制图课程为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期171-173,共3页何莉莉 黎军用 
百色职业学院2023年度课题《薄弱地区基于智慧课堂高校土建专业教学改革研究与实践——以百色职业学院工程制图课程为例》BZJG2023B15。
薄弱地区高校土建专业教学面临的问题:如缺乏先进的实验室设备、师资力量薄弱、教学信息化落后等,影响学生的实践操作能力培养及专业技能效果。本文以百色职业学院土建工程制图课程为例,从教学资源、教学方法、学习兴趣等方面对现状进...
关键词：智慧课堂 高校土建专业 教学改革 研究与实践 
基于PDCA循环的土建类职校学生岗位实习质量提升研究
《石材》2025年第1期134-136,共3页胡志明 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于PDCA循环的土建类职校学生岗位实习质量提升研究”(立项号GS[2023]GHB1493);甘肃建筑职业技术学院2022年职业教育教学改革研究项目“校企合作模式下的装配式建筑信息化实训教学研究”(项目编号JGXM202212)研究成果。
本文以土建类职校学生岗位实习特点出发,对在岗位实习机制中融入PDCA循环的必要性与质量进行研究,而后结合具体需求提出具有针对性的质量提升对策。期望能最大化地发挥职校土建类专业岗位实习的优势,助力学生的高质量学习、实习与发展。
关键词：PDCA循环 土建专业 职校学生 岗位实习 
智能化转型视域下土建专业产教研融合人才培养模式研究
《安徽建筑》2025年第1期118-120,共3页崔翰博 莫宗云 郭斐 赵昌爽 姜昕彤 陈瑞 
教育部产学合作协同育人项目(230825075707219,230825424807219);安徽省自然科学基金项目(2308085QD124);安徽省住房城乡建设科学技术计划项目(2023-YF060);安徽工程大学教学研究项目(课程思政专项)(2022jyxm87、2023jyxm77、2024jyxm80);安徽工程大学课程思政优质课(2023szyzk24、2024szyzk60)。
土建行业正面临前所未有的困境,智能化转型为传统土建专业的人才培养提供了新的契机。文章以土建行业的智能化转型为研究背景,以土建专业人才高质量培养为研究目的,以土木工程、工程管理等传统土建专业为研究载体,结合当前人才培养遇到...
关键词：智能化转型 传统土建专业 人才培养模式 产教研融合 
工匠精神融入高职院校土建专业课程思政教学的探索与实践——以“建筑构造与识图”课程为例
《房地产世界》2024年第18期56-58,共3页刘彦辰 王宇 薛必芳 
2023年江苏高校哲学社会科学研究项目“基于居住建筑全生命周期无障碍的环境建设及智慧管理研究”(项目编号:2023SJYB0775);江苏开放大学(江苏城市职业学院)2023年校级教学改革研究课题“《建筑构造与识图》课程思政实施路径研究”(项目编号:23-YB-05);江苏城市职业学院2023年校级大学生创新训练项目“基于建筑全生命周期的无障碍环境建设研究”(项目编号:XJ2023001)的阶段性研究成果。
工匠精神是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的职业价值取向和行为表现,强调对工作的热爱、对技艺的追求、对质量的执着、对创新的探索,这些元素与高职院校土建专业课程思政教学目标高度契合。基于此,本文论述了新时代工匠...
关键词：工匠精神 土建专业 课程思政 
以项目化实施为导向的土建专业劳动教育实践体系研究
《现代商贸工业》2024年第16期255-257,共3页程斌 
2023年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“‘五育并举’视角下高职土建类专业劳动教育实践体系研究”(ZJGB2023028);2022武汉城市职业学院教学研究项目“基于产教融合背景下课程思政融入高职土建类专业实践教学体系建设路径研究”(JY202221);2022武汉城市职业学院科研创新团队建设计划资助项目“农村公路智能化监测科研团队”(2022whcvcTD02)。
传统的理论教学方式实施劳动教育存在一定的局限性,无法满足学生对实际工作环境和技能的需求。文章提出以项目化实施为导向的教学方法,通过将课程与实际项目结合,使学生能够在真实场景中学习和应用相关技能。通过构建案例引导+项目驱动...
关键词：项目化实施 劳动教育 实践课程 教学策略 
五育融合背景下土建专业教学改革研究——以建筑物理课程为例被引量：1
《大学（教学与教育）》2024年第7期66-69,共4页姚鹏珍 孙明 
湖南省普通高校教学改革研究项目“‘五育融合’背景下地方高校土建类专业教学模式改革研究”(项目编号:HN-JG-2022-1071);湖南省新工科研究与实践项目“面向新工科的智能建造人才培养实践创新平台建设探索与实践”(项目编号:湘教通[2020]90号-45)。
五育融合作为一种能更好引领新时代教育发展的方针政策,为土建专业教改指明新的方向。本研究以湖南科技学院建筑学专业本科三年级课程建筑物理为研究对象,通过分析教学过程中发现的教材老旧、教学模式固化以及知行不合一等问题,结合五...
关键词：五育融合 土建专业 建筑物理 教学改革 
人工智能背景下高职土建专业高质量发展路径探索被引量：1
《高科技与产业化》2024年第6期84-86,共3页周敏 尹文亭 谢炎连 刘倩昆 黄诚 
2023年江西省教育教学“十四五”规划课题(课题编号:23GZYB091);2024年吉安市社会科学规划课题(课题编号:24GHA207)。
建筑产业的数字化转型离不开高端复合型人才的注入,在人工智能高速发展的新时期,建筑数字化时代的新业态要求职业教育要紧抓时机,本文从人工智能技术在建筑产业中的应用着手,分析现有应用形态及未来趋势,促进建筑产业职业教育高质量发展。
关键词：人工智能 建筑产业 职业教育 
建筑业转型背景下基于“四融四驱”的土建专业概论课建设实践
《工程技术研究》2024年第11期167-169,共3页赵学问 鲁周静 张芬 魏亚遇 刘帅 
2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“‘岭南建筑文化+专思创’四融合的土建专业概论课建设研究”(2022GXJK495);2023年度广东省职业院校双创教指委教改项目“基于市域产教联合体的‘四融四驱’土建专业创新创业人才培养模式研究”。
在建筑业总体回稳和转型发展持续深化的背景下,文章通过分析土建类专业概论课的特点,确定课程目标,重构课程内容,探索“思创、专创、科创和文创”四融合等的课程建设实践,在思政引领、专业教育和双创教育等方面取得较好的成效,可为土建...
关键词：双创教育 专创融合 土建专业 课程建设 
土建专业群教改BIM策略与模式研究
《安徽建筑》2024年第5期89-91,共3页陈嫚娜 陈淳慧 
广东省高职院校高水平专业群建设项目(GSPZYQ2021004);2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG22021036);汕头市教育科学“十四五规划”项目(2021GHB234);汕头职业技术学院教育教学改革研究与实践项目(22jy28)。
近年来,BIM(Building Information Modeling)建筑信息模型应用日渐成熟,其可视化、协调性、模拟性(仿真性)、优化性和可出图性的优势给建筑业的发展带来了革新和动力。高职院校土建专业人才培养紧随行业技术发展,基于BIM技术的土建类专...
关键词：BIM 土建专业 策略与模式 
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