电类课程

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新工科背景下基于MWORKS的电类课程思政教学改革与创新
《高教学刊》2025年第12期138-141,共4页黄博妍 王闰金 张诗铭 汪文斌 赵语 
黑龙江省教育科学规划重点课题“电类专业基础课多维互动混合式教学模式构建与思政改革研究”(GJB1422200);中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题“科学计算与系统建模仿真产教融合教学改革”(BX2024B017)。
在新工科教育背景下,高等院校的电类课程正面临转型升级的挑战。这些课程通常具有高度的理论性,但在培养学生适应新时代科技发展需求方面存在实践能力的不足。该文首先分析传统电类课程教学中存在的问题,然后提出一个解决方案:在传授专...
关键词：新工科 电类课程 产学研 思政教学 MWORKS 
光电类课程研究性教学模式的构建与应用
《物理通报》2025年第4期101-104,109,共5页刘烔钰 李永帅 田彦姗 单排 杨文朋 杨大鹏 郑锐 许磊 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“华北水利水电大学光电专业研究性教学与本科创新能力培养的运行机制探索与实践”研究成果.
在工程教育专业认证的背景下,传统的实验课程教学模式已无法充分满足光电类专业在培养学生解决复杂工程问题能力方面的需求.鉴于使用现代工具的重要性,提出将MATLAB与LabVIEW的联合仿真应用于物理光学实验课程中.通过此种方式,学生在学...
关键词：光电类课程 研究性教学模式 使用现代工具 
项目导向教学在电类课程中的实施效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期077-080,共4页蔡四龙 费光彦 
将项目导向教学法运用于电类课程,目的在于以实际项目带动学习,促进学生实践与创新能力的培养。其实施策略主要有分层次教学,教师专业发展,优化实验设备,构建适应性评价体系,灵活调整课程安排等。这些举措有利于学生在实践过程中学到理...
关键词：项目导向教学 电类课程 实践能力 
基于线阵CCD的实验教学平台设计
《高教学刊》2024年第22期92-95,共4页万峰 彭凯 刘伟玲 肖艳军 
河北省教育厅高等学校教育改革研究与实践项目“面向产出导向的测控专业”思专创融“培养体系构建的研究与探索”(2021-GJJG-056);河北省教育厅高等学校教育改革研究与实践项目“测控专业实践教学思政设计及评价体系建设”(2020-GJJG-522)。
在光电类课程的实验教学中,电荷耦合器件(CCD)是一个重要内容,传统的相关实验教学一般以演示性实验为主,导致学生对该器件的了解不够深入。该文提出一种适合各种线阵CCD的综合实验平台,采用该平台学生可以自主进行CCD驱动电路的设计实...
关键词：电荷耦合器件 实验平台 驱动电路 实验教学 光电类课程 
汽修电类课程过渡性教具对课堂效率的影响初探
《大众文摘》2024年第22期0081-0083,共3页李培元 
本文旨在探讨汽修电类课程过渡性教具对课堂教学效率的影响。通过对相关研究和实践进行归纳和总结,发 现过渡性教具的引入能够提高学生的学习积极性和参与度,增强动手实践能力,促进教学内容的理解和应用。然而,过渡 性教具的使用需要合...
关键词：汽修电类课程 过渡性教具 课堂效率的影响 
“新工科”背景下机器人工程专业电类课程的“五位一体”教学模式探究
《创新教育研究》2024年第5期639-647,共9页王浩文 黄江波 
随着新工科建设的推进,机器人工程专业的电类课程教学模式正面临着转型和创新的需求。本研究旨在探讨如何将“产学融合”、“因材施教”、“研究提思”、“实训提能”和“以赛促学”五位一体的教学模式融入电类课程的教学中,以提升学生...
关键词：新工科 电类课程 人才培养 五位一体 
纯电动汽车“三电”类课程教学研究被引量：1
《科技风》2024年第2期96-98,共3页丁丽娟 
随着新能源汽车技术和产业的发展壮大,对新能源汽车技术人才的培养显得尤为重要。本文分析了新能源汽车电机、电池、电控“三电”类课程的三大特征,从五年制高职学生学习特点、实训条件和教师教学三个角度总结了课程教学中存在的六点问...
关键词：“三电”类课程 五年制高职 课堂教学 教学改进 
一体化教学模式在电类课程教学中的应用与思考
《就业与保障》2023年第11期52-54,共3页刘金华 
一体化教学实现了知识学习、技能实训、职业素养和岗位需求等教学和工作目标的一体融合,能够有效提升学生的综合职业能力。文章通过讨论一体化教学在技工教育中的应用,论述一体化教学在技工教育中的积极作用,以及存在的难点和改进策略,...
关键词：技工教育 一体化教学 综合职业能力 
共性归纳法在光电类课程教学应用中的研究
《大众文摘》2023年第38期88-90,共3页钟镇 杜文汉 
共性归纳法综合了相同要素学说和主观能动性两者积极的方面,本文对其在教学中的应用和意义进行研究。首先详述基于相同要素学说的迁移理论及其局限性,进而引出糅合主观能动性的共性归纳法。继而结合《光伏发电技术》这门课程对太阳能光...
关键词：共性归纳法 光电类课程 教学应用 
工程应用背景下电力系统继电保护课程多元化育人模式探索与实践被引量：2
《应用能源技术》2022年第12期1-5,共5页魏金花 张凤 张微 黄炎 
《电力系统继电保护原理》校级课程思政示范课程。
尽管在新工科背景下社会急需符合新时代发展要求且具备创新意识的高素质技术人才,但是扎根一线的优秀工程技术人才依然缺口很大。本文提出从电气专业岗位群对专业课程的基本要求出发,以就业、能力、成果为导向,找准课程定位,以“一主线...
关键词：工程应用 电类课程 有机融合 评价体系 
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