农村远程教育

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依托农村远程教育工程的教育技术学专业实习探索被引量：1
《电化教育研究》2010年第2期94-96,共3页陈红军 王跃生 张国强 
教育实习是教师教育专业人才培养的重要环节,农远工程的实施为教育技术专业提供了一个适合本专业发展和成长的实习环境。通过实践发现,以解决项目学校实际问题为中心的教育实习实践,不仅激发了学生的学习动机,转变了学习态度,改变了学...
关键词：教育技术 农远工程 教育实习 专业实践 
宁夏南部山区农村中小学现代远程教育资源教学应用调查被引量：5
《电化教育研究》2009年第6期93-95,共3页杨永贤 罗瑞 杨晓宏 
宁夏师范学院科研基金"宁南山区中小学教育信息化进程中投入与效益研究"(项目编号:YB08003)
本文对宁夏南部山区农村中小学农村远程教育资源教学应用现状进行了调查,针对资源应用中存在的问题,提出了相应的对策。
关键词：宁南山区 农村远程教育 资源 教学应用 
贫困地区农村小学远程教育教学资源建设与应用的调查研究——以甘肃省榆中县乡镇农村小学为例被引量：6
《电化教育研究》2009年第1期82-85,共4页焦道利 张新贤 
2007年度甘肃省教育信息化发展战略研究项目(甘教信办[2007]1号)"甘南藏族地区远程教育学习支持体系及资源建设的研究";国家社会科学"十一五"规划(教育学科)2007年国家一般课题"信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究"(课题编号:BCA060016)子课题"甘青宁少数民族地区远程教育学习支持服务体系的研究"
本文以甘肃省榆中县乡镇农村小学为调研对象,对贫困地区农村小学现代远程教育教学资源建设和应用的实际情况进行了调研,分析了当前远教资源建设与应用中存在的问题及成因,并结合调研对象的实际状况,提出了改进的措施和建议。
关键词：农村远程教育 教学资源 建设 应用 
农村远程教育中教师的心理反应及调适被引量：5
《电化教育研究》2008年第9期43-45,60,共4页马光仲 
农村远程教育中教师的心理反应如何,是否积极、健康,直接关系到农村远程教育的良性发展。本文通过对农村远程教育中教师心理反应的问卷调查的数据资料分析,讨论了农村远程教育中教师心理反应调适的必要性与影响教师心理反应的有效变量,...
关键词：农村远程教育 教师 心理反应 调适 
农村中小学现代远程教育可持续发展策略研究——以芜湖县为例被引量：3
《电化教育研究》2008年第8期61-67,共7页刘和海 孙宗凌 承孝敏 
安徽省教育厅人文社科项目"安徽省‘农远工程’可持续发展策略研究"(编号2008sk085)
农村远程教育对实现城乡优质资源共享、缩小城乡教育差别、促进教育公平有着十分重要的意义。然而,在农村远教实施过程中,由于农村的先天环境的影响,或多或少地存在一定的困难,我们试图通过对农村中小学信息技术教育资源建设现存问题进...
关键词：农村远程教育 优质资源 教师培训 可持续发展策略 
构建“以县为主”的农村远程教育学习支持系统
《电化教育研究》2008年第3期76-80,共5页赵健 胡炬 
西北师范大学“知识与创新工程”(项目编号:NWNU-KJCXGC-03-5),甘肃教育科学规划“十一五”项目“甘肃省农村中小学教师信息技术能力的发展研究”
本文围绕农村中小学现代远程教育工程所强调的应用问题,针对目前县级教育行政部门在开展农村远程教育方面所存在的问题,提出了通过构建"以县为主"的学习支持系统,并结合县域在农远工程实施中的具体范例,从学习支持系统的机构建设、信息...
关键词：农村中小学现代远程教育 以县为主 学习支持系统 教师培训 
农村远程教育中教师能力水平与学校应用发展研究被引量：19
《电化教育研究》2007年第11期27-31,共5页郭绍青 王珠珠 陈美玲 
本文针对当前农村远程教育应用问题,对教师的教育技术能力的发展过程与学校应用的发展状态进行了研究,提出了教师教育技术能力发展的阶段性与学校应用的发展期,并分析了两者之间的相互关系。
关键词：远程教育 教师应用能力 学校应用 
基于绩效培训的农村远程教育被引量：3
《电化教育研究》2007年第5期69-72,共4页赵健 胡炬 
教育部人文社会科学"中西部农村远程教育资源有效利用的理论与实践研究"规划基金项目研究成果(项目批准号:05JA880034);甘肃教育科学规划"十一五"项目"甘肃省农村中小学教师信息技术能力的发展研究"成果
教师培训通常被看作是最主要和最经济有效的改进教育系统人力资源的手段,但实际上,教师培训已经成为农村中小学远程教育实施过程中的瓶颈性问题。针对这一问题,笔者提出绩效培训的方法和理念,并且介绍了在中欧甘肃基础教育项目的培训实...
关键词：绩效培训 远程教育 参训者 
农村远程教育快速进入应用发展期的策略研究被引量：12
《电化教育研究》2006年第12期41-45,共5页郭炯 
教育部人文社会科学"中西部农村远程教育资源有效利用的理论与实践研究"规划基金项目研究成果(项目批准号:05JA880034)
应用是国家农村远程教育发展的关键。本文在大量调研和具体实验的基础上,经过对所收集资料的分析与整理,按照出现的不同典型状态将学校对资源的应用分为四个阶段,即迷茫阶段、适应阶段、发展阶段和创新阶段。并对在实验中如何指导学校...
关键词：农村远程教育 资源应用 
正确认识国家农村远程教育工程中三种硬件模式与教学模式被引量：16
《电化教育研究》2005年第11期42-46,共5页郭绍青 
本文通过对当前国家远程教育发展中存在的构建三种模式下的教学模式的不正确认识的分析,论述了教学方法与教学模式、教学资源与教学模式之间的关系,进而说明了在当前远程教育资源应用中需要认真对待的几个问题。
关键词：三种模式 远程教育 教学模式 
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