培养护生

作品数：314被引量：1285H指数：16
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相关作者：王明丽袁义厘朱明瑶魏立莉刘高宏更多>>
相关机构：吉林医药学院华中科技大学中南大学盐城卫生职业技术学院更多>>
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循证护理教学法培养护生评判性思维效果的系统评价被引量：19
《护理学杂志》2013年第15期11-13,共3页单亚维 苏春香 郝玉芳 
国家中医药管理局"十二五"中医药教育教学改革研究课题(GJYJZ12026)
目的评价循证护理教学法与传统教学法对护理专业学生评判性思维的影响。方法计算机检索国内外两种教学方法对护生评判性思维能力影响的随机对照试验研究,予文献评价并使用RevMan 5.2软件进行分析。结果初检文献139篇,经筛选最终纳入Met...
关键词：学生 护理 循证护理教学 评判性思维 META分析 系统评价 
行为转变理论在培养护生预防医院感染行为中的应用被引量：4
《护理学杂志》2010年第15期20-22,共3页宋卫红 赵淑珍 张晓英 
目的提高护生对医院感染控制的认知,强化其行为,探索临床带教中有关医院感染的教学方法。方法选取50名护生,根据行为转变理论在不同行为阶段设计相应干预策略,干预计划分为4步,持续6个月。采用自行设计的预防医院感染认知调查问卷和行...
关键词：护理专业 学生 实习 医院感染 行为转变理论 预防 教育培养 
模拟病区实验室不同教学模式对培养护生三维能力的影响被引量：5
《护理学杂志》2010年第1期80-82,共3页李春卉 马健康 王柳行 王明弘 石玮 
吉林省高等教育教学改革立项课题(2008-4-234)
目的探讨模拟病区式实验室不同教学模式培养学生的学习能力维、竞争能力维和管理能力维的"三维"能力的影响。方法按照医院管理体制构建模拟病区式实验室,实施三级医院管理的教学机制。对照组(93人)采用固定管理者,固定教学人员的教学机...
关键词：模拟病区 模拟角色 学习能力 竞争能力 管理能力 实验教学 
IBL教学法培养护生评判性思维能力效果观察被引量：12
《护理学杂志》2008年第21期69-70,共2页李萍 娄湘红 潘瑛 
目的探讨在临床带教中应用IBL教学法对提高护生评判性思维能力的效果。方法运用IBL带教法对50名护生进行教学,为期3周。结果带教后护生评判性思维能力显著高于带教前(均P<0.01)。结论IBL带教法能调动护生学习的主动性和能动性,提高其评...
关键词：评判性思维能力 以质疑为基础的学习 护理教育 
角色内化教学法在培养护生综合素质中的作用被引量：5
《护理学杂志》2007年第6期10-12,共3页谢凤香 韩俊生 黄敬堂 宋锁英 马社君 
河南省教育厅2005年职业教育教学改革立项项目(2005-zjykt-234)
目的提高护生的综合素质,为临床实施整体护理培养实用型人才。方法将高护1班69人设为观察班,高护2班71人设为对照班。对照班采用传统方法教学;观察班采用角色内化教学法,即首先确立学习主题,认定目标,将《护理学基础》编写成短剧,教师...
关键词：学生 护理 角色内化教学法 综合素质 
情感带教法培养护生情商的探讨被引量：14
《护理学杂志》2005年第5期59-61,共3页于淑梅 
目的探讨情感带教培养和提高护生情商的有效性。方法随机将74名(大专64名,中专10名)护生分为对 照组及情感带教组各37名。对照组采用常规带教法;情感带教组在此基础上采用情感带教方法。结果两组带教 效果比较,差异有显著性意义(均P...
关键词：学生、护理 临床实习 情感带教 情商 
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