培养思维

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整本书阅读:培养思维、传承文化之新途径——观摩《城南旧事》阅读教学有感被引量：4
《基础教育课程》2019年第20期31-34,共4页杜媛媛 
整本书阅读活动可以提高学生阅读能力,引导学生感悟传统文学经典。在《城南旧事》整本书阅读教学中,教师通过同名电影导入、绘制人物关系图、撰写摘录笔记和随笔等方法,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读思维,训练学生语言表达,帮助学生在...
关键词：整本书阅读 语文课程 阅读能力 传统文化教育 思维培养 
课堂教学是培养思维的最好场所被引量：12
《基础教育论坛》2018年第36期62-62,共1页顾明远 
课堂教学是培养人才的主渠道。我经常讲,学生要在活动中成长,这个活动很多时候指的是在课堂上的活动,是课堂上与思维发展有关的活动。课程改革进行了许多年了,不管是体现在课堂上的转变,还是课外的实践,都是培养全面发展的人的目标所要...
关键词：课堂教学 培养思维 场所 引导学生 思维发展 课程改革 全面发展 “知道” 
系统性应用人才培养的理念转型及突破路径被引量：6
《教育理论与实践》2018年第27期3-5,共3页陈霄 
随着教育体制改革不断深入、人才总量不断增加、知识结构不断优化、就业供需不断调整,具备较高实践操作性、岗位针对性、专业创新性的应用人才已成为各行各业急需的重要人力资源。而当下应用人才培养理念未能及时跟进,仍拘泥于传统思维...
关键词：系统思维 系统性应用人才 系统性培养思维 应用性培养理念 培养目标 培养生态 培养举措 
培养思维品质是发展智能的突破口被引量：188
《国家教育行政学院学报》2005年第9期21-26,32,共7页林崇德 
思维品质是智力活动中、特别是思维活动中智力与能力在个体身上的表现,实质是人的思维的个性特征。它由敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性等五种成份构成。通过二十多年的实验研究,可以得出:培养学生的思维品质是发展其智能的突...
关键词：思维品质 学科能力 智能 培养学生 智力活动 思维活动 个性特征 敏捷性 批判性 
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