配合教学

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指向学科核心素养的项目化学习设计与实施——以篮球掩护配合教学为例
《中国学校体育》2024年第5期32-34,共3页唐国瑞 沈仕翔 袁鸿祥 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展学生高阶思维的中学体育球类教学研究”(课题编号:2019JK13-L048)阶段性成果之一。
《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出:“融合运用传统与现代技术手段,重视情境教学;探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。”其中,项目化学习是指学生在一段时间内基于一个项目主题,在...
关键词：学科核心素养 课程综合化 合作式学习 现代技术手段 掩护配合 任务情境 项目化学习 情境教学 
指向学生运动能力提升的课堂教学策略——以篮球传切配合教学为例
《中国学校体育》2024年第2期37-38,共2页李详 高莉娜 李虎 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出,运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力,包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛3个维度。运动能力作为体育与健康课程核心素养的关键要素,其形成与否...
关键词：核心素养 运动认知 课堂教学策略 技战术运用 体育与健康课程 传切配合 能力提升 体育展示 
利用幻灯配合教学
《中国学校体育》1982年第2期31-31,共1页张崇仁 
我们利用白昼幻灯配合体育教学,收到了较好的效果。一、利用幻灯配合教学的要求 (一)要安排好幻灯的内容,教师必须首先深入钻研教材,充分了解学生,注意从实际出发。 (二)
关键词：教学单元 体育教学 从实际出发 示范动作 炭素 玻璃片 由简到繁 下角 直叙 
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