传切配合

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体育课堂“教、学、评”一致性的设计与实施——以高中篮球传切配合教学为例
《体育教学》2025年第1期45-48,共4页李详 
“教、学、评”一致性是课程标准对于体育课堂教学提出的新要求。研究认为,“教、学、评”一致性不仅要求教、学、评三要素在活动设计与组织上具有统一性,更重要的是通过评价实现教与学的统整,以达成学习目标、教学活动与评价之间的一...
关键词：“教、学、评”一致性 逆向思维 传切配合 
新课标背景下课堂教学中的四个转型——以第九届全国中小学优秀体育与健康教育展示课《篮球:传切配合》为例
《体育教学》2024年第12期31-33,共3页杜洄亮 
新课标背景下需要教师引导学生改变学习方式,实现“以教为主”向“以学为主”的转变,发展学生核心素养。文章具体分析了《篮球:传切配合》一课中的四个转变:“创设递进的复杂情境”“选编复杂组合技术”“组织小组学练”“借助评价卡片...
关键词：新课标 课堂教学 变革 四个转型 
核心素养视阈下高中体育教学中关键问题的设计与运用——以水平五《篮球——传切配合战术》单元课时教学为例
《体育教学》2024年第10期38-41,共4页王福林 卢晓晓 
以水平五《篮球—传切配合战术》单元课时教学为例,探讨关键问题的内涵、特征及其在高中体育教学设计中的应用。研究认为:从大概念、真实情景、技能核心、问题要素与教学策略中提炼关键问题,不仅是高中体育教学设计思路的创新与优化,也...
关键词：核心素养 高中体育 篮球教学 关键问题 设计运用 
基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施被引量：1
《中国学校体育》2024年第9期83-83,共1页盛晓虎(整理) 
笔者以水平三(六年级)《篮球传切配合的运用方法:综合运用2》为例,探索基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施。一、以大概念为核心,确定关键问题实施“问题链”教学首先要确定关键问题。关键问题指解决在技术掌握、方法理解、灵活运...
关键词：传切配合 体育课堂教学设计 关键性因素 关键点 关键问题 灵活运用 综合运用 链 
核心素养本位的“学、练、赛、评”一体化教学设计——以篮球传切配合为例
《新体育（下半月）》2024年第7期57-59,共3页苏铭鑫 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《体育课程标准(2022年版)》)中课程目标、课程内容、学业质量、教学建议、评价与考试等都与核心素养密切联系,体现了核心素养引领体育与健康教育教学全过程。《体育课程标准(2022年...
关键词：核心素养 “学、练、赛、评” 篮球 课程标准 
落实课堂教学“四化”转型促进核心素养培育——以《足球:移动中传切配合》为例
《体育教学》2024年第5期32-34,共3页王久乐 王兴发 
浙江省体育教研员余立峰认为:体育课堂教学转型将是体育与健康课程核心素养落地的关键所在。当前课程转型的关键点在于教学内容、教学组织、教法学法和教学评价四个方面,四个方面转型为“四化”,即教学内容结构化、教学组织小组化、教...
关键词：体育核心素养 体育课堂教学 四化转型 足球片段课 
篮球比赛中快攻战术的实施要素研究被引量：2
《内江科技》2024年第2期90-91,共2页杨杰 郑淑淇 周文龙 吴受恩 
2022年度琼台师范学院校级青年课题(项目编号:qtqn202217);中国学前教育研究会“十四五”研究课题(项目编号:K20210040)。
篮球比赛中的快攻战术是篮球运动发展到一定历史阶段,在篮球运动项目中普遍采用的一种进攻战术。快攻是由接球后迅速进入阵形,通过直接传切、空切配合和无球跑动,在对手来不及防守或难以防守时迅速发起进攻,以造成对手心理上的恐慌,打...
关键词：篮球比赛 进攻战术 战术体系 无球跑动 传切配合 阵形 篮球运动 身体素质 
指向学生运动能力提升的课堂教学策略——以篮球传切配合教学为例
《中国学校体育》2024年第2期37-38,共2页李详 高莉娜 李虎 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出,运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力,包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛3个维度。运动能力作为体育与健康课程核心素养的关键要素,其形成与否...
关键词：核心素养 运动认知 课堂教学策略 技战术运用 体育与健康课程 传切配合 能力提升 体育展示 
八年级《篮球组合动作及传切配合的技战术学习和比赛》一课设计思路与呈现被引量：1
《中国学校体育》2023年第11期78-80,共3页李伟 屈明(指导) 李荣磊(指导) 
“篮球组合动作及传切配合的技战术学习和比赛”是“第九届中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动”自定教材内容之一,笔者现场展示了八年级《篮球组合动作及传切配合的技战术学习和比赛》一课,现将本课的设计思路与展示细节...
关键词：组合动作 传切配合 教学观摩 体育与健康教育 展示交流 现场展示 篮球 中小学 
“教会、勤练、常赛”在课堂教学中的应用
《中国学校体育》2023年第11期52-53,共2页王小来 魏玉柱 
笔者现场观摩了八年级《篮球组合动作及传切配合的技战术学习和比赛》一课,结合观课、自身教学,从“教会、勤练、常赛”的角度,谈谈个人学习心得体会。一、“教会、勤练、常赛”在体育教学中的实践路径落实“教会、勤练、常赛”要求,注...
关键词：组合动作 传切配合 勤练 一体化教学 运动技能 心得体会 实践路径 体育教师 
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