体育课堂教学设计

作品数：50被引量：132H指数：6
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基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施被引量：1
《中国学校体育》2024年第9期83-83,共1页盛晓虎(整理) 
笔者以水平三(六年级)《篮球传切配合的运用方法:综合运用2》为例,探索基于“问题链”的体育课堂教学设计与实施。一、以大概念为核心,确定关键问题实施“问题链”教学首先要确定关键问题。关键问题指解决在技术掌握、方法理解、灵活运...
关键词：传切配合 体育课堂教学设计 关键性因素 关键点 关键问题 灵活运用 综合运用 链 
“三全育人”视域下高职院校体育课堂教学设计的理论与实践研究
《羽毛球》2023年第20期0073-0075,共3页肖依萍 黎顺杰 
2016年召开的全国高校思想政治工作会议明确指出,“要把思政工作贯穿教育教学全过程,实现更具亲和力的‘三全育人’高等教育新格局。”为了能够符合时代发展的需要,我国职业院校必须进一步落实“三全育人”教育思想,如何把“三全育人”...
关键词：三全育人 高职院校 体育课堂教学设计 
基于项目化学习的体育课堂教学设计——以水平一《立定跳远》教学设计为例
《中国学校体育》2023年第2期67-68,共2页陈帅 韩庆敏 
一、入项活动与驱动性问题真实性是项目化学习的一个重要特征,入项活动中通过真实或模拟的情境让学生对主题学习产生浓厚的兴趣或认知冲突,提出驱动性问题,即让学生沉浸到真实情境中,寻找课程联结的一切可能。笔者在水平一《立定跳远》...
关键词：认知冲突 主题学习 科技节 真实情境 项目化学习 手工制作 驱动性问题 教学设计 
体育核心素养与体育课堂教学设计专家六人谈--指向核心素养背景下学习方式的新思考被引量：2
《体育教学》2022年第8期10-13,共4页何鲁伟 刘昕 邵伟德 邹旭铝 高嵘 董翠香 
本期专题讨论主题为“指向核心素养背景下学习方式的新思考”,具体内容涉及了第八次体育与健康课程改革以来学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)存在的问题与难点,学习方式如何对接《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的体育...
关键词：体育核心素养 体育课堂教学设计 学习方式 
基于BOPPPS教学模式的体育课堂教学设计被引量：2
《体育师友》2021年第3期1-3,共3页徐琴 
BOPPPS教学模式将教学过程分解成导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、小结六个环节,强调学生的参与式学习,重视评价。以上海市七年级少年连环拳(6-1)课的教学计划为例,对基于BOPPPS教学模式在中学体育课堂的教学设计进行尝试探索...
关键词：BOPPPS教学模式 参与式学习 体育课堂教学设计 
核心素养视角下体育课堂教学设计的思考
《当代体育》2021年第18期50-50,共1页陈炳炉 
新课程改革提出学科核心素养,教学设计是落实学科核心素养的基础,为了更好地满足体育与健康学科核心素养的培养目标,需要对原有体育课堂教学设计进行优化和创新。本文就课堂教学设计过程中教学目标的设定、教学内容的选择以及教学评价...
核心素养视野下的高中体育课堂教学设计
《成才》2020年第10期45-46,共2页李静 
一、理论层面上体育课堂教学设计分析(一)体育教学思想中融入核心素养概念体育教学思想在整个体育课堂教学设计中起着指导性作用,在体育教学思想树立阶段应当突出核心素养。在撰写高中体育教学思想过程中,应针对高中生体质情况,从健康...
关键词：核心素养 高中体育教学 体育教学思想 体质情况 体育与健康课程 后续教学 健康素质 体育课堂教学设计 
“立德树人”视域下培养中国学生的体育与健康学科核心素养的深度体育课堂教学设计研究被引量：57
《首都体育学院学报》2020年第5期431-438,共8页赵富学 陈蔚 仰明桥 黄桂昇 
国家社会科学基金十二五规划2015年度教育学青年项目(CLA150166)。
在落实“立德树人”根本任务的要求下,通过深度体育课堂教学设计使培养中国学生的体育与健康学科核心素养的要素能够融入到体育课堂教学的各个过程中,进而加强学生对体育与健康知识的理解和对运动技能的掌握。运用文献研究法、案例分析...
关键词：立德树人 体育与健康学科核心素养 深度体育课堂教学设计 体育课程 体育教学 
2020年《体育教学》“专题讨论”栏目选题(下半年) 专题讨论:体育核心素养背景下体育课堂教学设计的难点与分析
《体育教学》2020年第9期62-62,共1页
第七期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂学法(三类学习方式)第八期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教学手段(各类教学用具)第九...
关键词：课堂教学目标 体育课堂 体育核心素养 教学用具 学情 学法 课型 专题讨论 
2020年《体育教学》“专题讨论”栏目选题(下半年)
《体育教学》2020年第8期30-30,共1页
本年度讨论以2017年版高中体育课程标准为依据,以体育核心素养的内容指标及其实施方案〔《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》附录1、附录2〕为参考,探讨体育课堂教学设计各个环节如何体现体育核心素养等问题。理论研究者可侧重于...
关键词：体育与健康课程标准 体育核心素养 高中体育课程 操作层面 实施方案 体育课堂教学设计 专题讨论 普通高中 
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