汽车拆装

作品数：45被引量：76H指数：6
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工程教育专业认证背景下实训课程改革研究——以汽车拆装课程为例
《当代教研论丛》2025年第2期35-38,共4页赵国迁 刘洋 王强 吴彪 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2024年度规划课题(GJB1424295);黑龙江省实验教学和教学实验室建设研究项目(SJGZ20240045)。
在工程教育专业认证的大背景下,实训课程的改革具有深远的意义,它不仅关系到学生实践能力的提升,更是教育质量与国际标准接轨的关键。基于此,文章以汽车拆装实验课程为例探讨实训课程改革策略。文章分析了教学过程中存在的问题,结合工...
关键词：工程教育专业认证 实训课程 汽车拆装 教学改革 OBE理念 
汽车拆装认识实习虚拟仿真与线下混合教学研究
《汽车维修技师》2024年第8期48-49,共2页张忠洋 高宇 
项目名称:“汽车拆装认识实习虚拟仿真与线下混合教学研究”(项目编号:xjg2022088)。
虚拟仿真技术在娱乐游戏领域的应用已日趋成熟,其强大的沉浸感和互动性同样适用于教育培训,特别是在实训教学环节。本文旨在探讨将虚拟仿真技术融入汽车拆装认识实习教学的创新尝试,并与线下教学相结合进行混合式教学,以此来提高学校实...
关键词：虚拟仿真 实习教学 线下混合教学 
框定主线和边界模式下的汽车拆装实习改革与实践
《实验室科学》2024年第1期172-177,236,共7页郑贤 李岩舟 梁策 
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2021JGZ103)。
汽车拆装实习是车辆工程等专业的重要实践课程,受限于实验室场地大小、设备台套数等客观因素,原有的教学模式难以调动全员学生的主动性和积极性,在汽车拆装实习的教学实践中引入拆装示范视频、拆装过程记录表、拍照记录、现场考题清单...
关键词：实习教学 汽车拆装 拍照记录 测绘建模 3D打印 
基于汽车虚拟拆装软件的“汽车拆装实训”课程改革与试验研究
《南方农机》2024年第1期192-195,共4页张艺越 朱柏卓 
安徽省教育厅科研基金“基于OBE背景的‘工程导论’课程建设与实践研究”(2019jyxm0891);安徽省质量工程教学研究项目“先进成图技术课程体系的构建与应用”(2018jyxm0317)。
【目的】解决学生学习“汽车拆装实训”课程遇到的困难,提高教学效果。【方法】通过调整教学内容,适当压缩理论教学学时,增加实践教学学时,引入基于汽车虚拟拆装软件的虚拟拆装上机教学,同时在教学过程中通过增加过程性考核的方法实现...
关键词：“汽车拆装实训” 正交试验 数据分析 
基于工作过程系统化的新能源汽车专业建设及应用探究——以混合动力汽车拆装与检修课程为例被引量：2
《广西教育》2023年第17期56-59,66,共5页周秦娟 王承琦 
本文以混合动力汽车拆装与检修课程为例,基于工作过程系统化重构,从学习效果、职业能力、课程反馈等方面进行综合分析,构建新的课程体系,为开展新能源汽车专业建设提供参考。
关键词：工作过程系统化 新能源汽车 混合动力汽车拆装与检修 专业建设 
汽车拆装认识实习教学与改革被引量：1
《时代汽车》2022年第22期49-51,共3页张忠洋 高宇 
辽宁工业大学教改项目(项目编号:202075汽车类实习实训讲义建设)。
汽车拆装认识实习是车辆工程、汽车服务工程、交通运输等专业进入专业课学习前的感性认识实习,为后续专业课的学习打下基础。根据新修订的实习大纲以及设备的更新进行实习项目的完善和补充,并将虚拟仿真软件也运用到教学中。扩充师资队...
关键词：汽车拆装 认识实习 教学改革 
基于VR技术的汽车拆装实训课教学改革研究被引量：6
《内燃机与配件》2021年第15期232-233,共2页谭正生 曾斌 袁光亮 冯仕福 
重庆市教委高职教育双基地建设项目(20180305)。
汽车拆装实训课程是高职学校汽车维修专业学生必不可少的一门实训课程,由于学校受场地、设备仪器等有限的制约,设备仪器使用寿命有限,实训材料耗费大,教学运行成本较高,且实训教学过程中缺乏体验感和存在安全风险。因此,本文对如何将VR...
关键词：VR技术 汽车拆装 实训教学 改革 
基于Unity 3D的新能源汽车拆装虚拟仿真被引量：6
《时代汽车》2021年第11期114-115,共2页秦彩宁 
教育部科技发展中心产学研创新基金课题。项目名称:《基于混合现实(MR)在新能源电动汽车教学中的应用研究》。编号:2018C01066,于2019年11月立项。
本文将详细介绍Unity 3D的主要构成,并展示了新能能源汽车内部发动机拆装虚拟仿真的设计框架,并通过建立三维模型、设计界面按钮、展现三维视景及实际拆装设计来显现出拆装虚拟仿真的功能与实践性,促进汽车行业整体发展。
关键词：Unity 3D 新能源汽车 拆装虚拟仿真 
应用思维下的汽车拆装教学与实践——评《汽车发动机装配工艺》被引量：2
《中国教育学刊》2021年第4期130-130,共1页张忠元 邵承会 张起勋 
现代教育体系中,主要分为知识教学与技能教学两大部分,前者强调观念强化与思维拓展,主要目的是拓展知识体系;后者强调技能训练与动手操作,主要目的是培养实操能力。技能教学关注应用能力发展,要求学生通过学习与训练后具备熟练动手实操...
关键词：现代教育体系 技能教学 思维拓展 知识教学 拓展知识 汽车发动机 实操能力 装配工艺 
高校实践课程线上教学的改革模式探讨被引量：2
《教育教学论坛》2021年第10期61-64,共4页田哲文 夏婉扬 魏晓旭 
2017年度武汉理工大学校重点教学研究项目“汽车拆装实习虚拟仿真实验教学改革与实践”(w2016022)。
针对疫情下"汽车拆装实习"课程无法进行传统教学模式的问题,结合现有网络教学平台资源建设,提出了"以科学探究为主线、能力素质培养为核心"的线上实践课程教学改革模式探索。采用学生自主预习、教师讲授与学生讨论法相结合的教学方案,...
关键词：线上实践课程 汽车拆装 教学模式 
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