汽车构造

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新兴技术范式下的教师教学方法创新与实践——以汽车构造课程为例
《汽车实用技术》2025年第6期158-162,共5页连文香 席海亮 包尔慨 展靖华 
2023年新工科研究与实践项目(2023-LGYXGK-18)。
在新工科建设背景下,针对汽车服务工程专业应用型人才培养目标和汽车构造类课程教学特点提出教学方法成为课程组教师必须解决的问题。文章以汽车构造课程为例,从课程内容与思政元素融合设计能力、教学方法创新能力、课程资源开发技术应...
关键词：教师教学方法 创新与实践 人才培养 
应用型本科高校汽车构造课程教学改革与实践
《汽车实用技术》2024年第19期135-141,共7页卢振生 王迎辉 白曦龙 张岩 程淼 
黑龙江省教育教学改革项目(SJGY20220650、SJGY20211008);绥化学院教育教学改革项目(JY2023011);绥化学院课程思政示范课项目(KCSZ01202205)。
为突出应用型本科高校培养特色,文章对汽车服务工程专业必修课程中汽车构造的模式进行改革,以绥化学院本科生为研究对象,通过对教学内容的重新编排,实施虚拟现实(VR)技术、案例教学和课程思政等多种教学手段的综合利用,对汽车构造课程...
关键词：应用型大学 汽车构造课程 教学改革 
基于立德树人的汽车构造课程典型思政案例设计应用
《汽车实用技术》2024年第18期162-165,共4页孙悦超 李曼 邱志 廖聪 
2022年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“汽车构造类课程群教研室”(粤教高函[2023]4号);2022年岭南师范学院校级教学质量工程项目“汽车构造类课程群教研室”(岭师教务2022第153号);2021年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目“职普融通汽车服务工程专业三二分段专本一体化人才培养研究与实践”(GDJG2021367);2021年岭南师范学院课程思政示范团队项目“厚德强技,知行合一:汽车构造类骨干课程教学团队”(岭师教务2021第124号);2021年岭南师范学院质量工程项目“汽车构造类课程教学团队”(岭师教务2021第165号)资助;2023年广东省教育厅项目:汽车服务工程专业职普融通专本一体化人才培养研究与实践(2023GXJK377);2023年岭南师范学院教育教学成果奖培育项目:“二阶段、三主体、四结合”汽车服务工程专业专本协同人才培养研究与实践。
教师作为学生能否“成人”和可否“成才”的传道授业者,对育人育才质量起着决定性作用。因此,根据汽车构造课程特点和教学目标,通过“课程内容=知识点+典型案例”相结合的办法,把课程知识点与实际案例进行融合创新设计,并根据案例实际...
关键词：汽车构造课程 立德树人 汽车构造 案例设计 
汽车构造课程教学-思政的融合机理与互动效应被引量：1
《汽车实用技术》2024年第7期162-167,共6页欧阳鸿武 路蕤恺 周元生 柳波 陆炳全 
国家自然科学基金面上项目(52375138)。
为培养车辆工程高素质和创新型的专业人才,文章回顾了近年来汽车构造教学紧密结合我国汽车产业发展的实践探索。不断积累和凝练自主品牌汽车弯道超车的成功案例,借鉴汽车产业换道超车将能源与汽车有机融合,形成新能源汽车的成功模式,探...
关键词：汽车构造课程 课程思政 互动效应 课程教学 
汽车构造3D交互虚拟仿真实验教学改革探讨被引量：3
《汽车实用技术》2024年第6期178-182,共5页马西沛 范平清 
上海市重点教学建设项目:汽车构造3D交互虚拟仿真实验教学的改革探讨(S202101002);上海工程技术大学教学建设项目:汽车制造工艺学MOOC课程建设(k202301008)。
汽车构造3D交互虚拟仿真实验课程是一种利用计算机技术模拟汽车构造实验操作的教学手段,具有高效、安全、经济等优点,是汽车工程教育中不可或缺的重要环节,改变了传统实验教学存在的诸多问题,如实验设备成本高、实验操作难度大、安全风...
关键词：汽车构造 虚拟仿真 教学改革 实际案例 
“以学生为中心”的汽车构造课堂教学改革与实践被引量：1
《汽车实用技术》2024年第6期183-187,共5页王艳杰 郭荣春 班孝东 曹凤萍 王刚 
山东交通学院教学改革资助项目:基于OBE理念的交通运输专业课程思政教学模式研究——以《汽车构造》课程为例(2022YB04);中国交通教育研究会2022-2024年度教育科学研究课题:基于“两性一度”标准的交通运输专业线上线下混合式一流本科课程建设研究与实践(JT2022YB046)。
基于中国工程教育认证的理念和教育部“新工科”的要求,以满足汽车产业对人才培养质量的要求为导向,针对交通运输专业课程建设现状和人才培养存在的问题,在成果导向教育(OBE)理念指导下,以学生为中心,对汽车构造课程进行课堂教学改革,...
关键词：OBE理念 以学生为中心 课堂教学改革 应用型人才 
新工科背景下汽车构造SPOC课程平台建设探索被引量：1
《汽车实用技术》2024年第5期152-156,共5页高玉芝 王素凤 孟凡环 段立山 
唐山学院教改项目:新工科背景下汽车构造SPOC教学平台建设及实践(JG23289)。
在目前教育部倡导的新工科理念下,对于汽车构造这种理论与实践要求较强的课程,传统的课堂教学以及线上教学资源不能为学生学习提供完整的解决方案。基于此,文章从课程建设、教师教学、学生学习三个方面结合学校实际阐述了建设小规模限...
关键词：新工科 汽车构造课程 SPOC MOOC 
汽车构造课程教学与实践创新被引量：3
《汽车实用技术》2024年第5期169-175,共7页欧阳鸿武 周元生 柳波 杨四新 陆炳全 郝梓均 宁太宇 
国家自然科学基金面上项目(52375138)。
汽车构造是以一门以汽车结构与功能、工作原理与技术性能、整车匹配与品牌车型等为核心内容的专业基础课程。文章以培养“懂行业、重技术、乐创新”专业人才为汽车构造课程教学目标,遵循“两性一度”一流课程要求所展开教学实践探索:深...
关键词：汽车构造课程 课程教学 课程思政 虚拟仿真 
OBE理念下汽车构造课程思政建设与实践被引量：3
《汽车实用技术》2023年第21期163-166,共4页姚永玉 陈智勇 宋伟志 
2022省级思政样板课程、2021校级课程思政样板课程、2021校级重点教研项目“新工科背景下汽车服务工程专业培养模式的探索”(2021JYZK-003)。
围绕学校人才培养定位,针对目前课程建设中存在的问题,以汽车构造课程为例,设计并详细阐述了实施方案。采用“三纵三横”的育人模式,实现课程教学全方位地深度融入课程思政中,并变革了考核方式,利用定量和非定量相结合方法评价不易量化...
关键词：汽车构造 三纵三横 考核方式 OBE理念 同向同行 
创新教育与汽车构造深度融合的实践研究
《汽车实用技术》2023年第19期174-177,共4页屈小贞 田国红 关亮亮 李刚 郑利民 
辽宁工业大学教改项目(xjg2022084)。
为适应现代化社会科技高速发展需求,高校更加注重培养具有创新思维和创新能力的大学生。文章基于应用型本科院校人才培养理念,通过开展创新教育与汽车构造课程深度融合的实践教学研究,旨在从根本上提升学生的实践能力和创新能力。实践...
关键词：创新教育 深度融合 创新实践 
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