汽车运用与维修专业

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职业教育服务地方经济的发展研究——以我校汽车运用与维修专业为例
《汽车维护与修理》2025年第6期28-30,共3页邓金枝 
在我国经济迅速发展和科学技术突飞猛进的背景下,急需培养各专业的高素质技术技能型人才,职业教育作为培养高素质技术技能型人才的教育类型,其对地方经济发展的推动作用十分显著。文章分析了职业教育与地方经济发展的动态耦合关系,以我...
关键词：职业教育 服务 地方经济发展 
浅析汽车运用与维修专业的教学变革
《汽车维护与修理》2025年第2期51-55,共5页石也言 
随着我国汽车工业的快速发展,尤其是智能化、网络化、电动化趋势的加速推进,汽车行业对人才的需求也发生了较大转变,在汽车维修领域,传统的维修技术和课程体系已无法满足现代汽车维修的需求,导致部分中职学校汽车运用与维修专业毕业生...
关键词：新形势 中职学校 汽车运用与维修专业 教学变革 
课程思政在汽车运用与维修专业的实践路径探索——以汽车发动机构造与维修课程为例
《汽车维护与修理》2024年第24期45-48,共4页张淑琼 
课程思政对培养全面发展人才起着至关重要的作用,它不仅传授知识和技能,还注重提升学生的思想道德素养,培养学生的社会责任感和团队合作能力等。本文主要从专业教师的思政建设、教学设计的思政融入、教学内容的思政渗透等3个方面阐述课...
关键词：课程思政 汽修专业 实践路径 
乡村振兴背景下中职汽车运用与维修专业教学模式的改革与实践
《汽车维护与修理》2024年第24期57-59,共3页刘新文 
乡村振兴战略的推进为县域中职学校教育带来了新的发展机遇,同时也对其教学内容与方式提出了更高要求。本文着重探讨县域中职学校汽车专业课程的教学模式改革与实践,旨在通过创新教学方法、优化课程内容、加强实践教学环节,使教育更贴...
关键词：乡村振兴 县域中职学校 汽车运用与维修专业 教学模式改革 
1+X证书制度下新能源汽车运用与维修专业课程改革与实践
《汽车维护与修理》2024年第24期60-62,共3页吴宇思 
2021年度柳州市职业教育立项课题“‘1+X证书’背景下新能源汽车维修综合实训课程改革与实践”(项目编号:LZZJS2021C051)。
本文总结了1+X证书制度试点以来对教学的促进作用及受到的制约,从课证融通的角度,对新能源汽车综合维修实训课程进行改革与实践,结合证书考核对课程标准进行修改并开发了配套的教学资源,实践证明教学效果良好,学生受众面广,教师能力提升...
关键词：1+X证书制度 课证融通 新能源汽车运用与维修专业 课程改革与实践 
学生关键能力和职业综合素养培育的实践与探索——以汽车运用与维修专业为例
《汽车维护与修理》2024年第22期64-67,共4页马春阳 
本文基于中等职业学校汽车运用与维修专业的专业特点和对应的汽车维修行业、岗位特点,通过入匠门、为匠人、守匠心、铸匠魂等4个由浅入深、层阶递进的步骤,既可实现学生专业知识和技能的提升,更可使学生在职业认同和职业荣誉的心理驱使...
关键词：关键能力 职业素养 培育 实践 探索 
基于OBE理念对教学过程性评价方法的探究——以汽车运用与维修专业为例
《汽车维护与修理》2024年第18期12-13,共2页韩悦 朱彦熙 
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目(编号:2022022);齐鲁名师建设工程人选(2022-2025)课题研究项目。
随着汽车行业蓬勃发展,社会与企业对汽车运用与维修专业培养的人才提出了更高的要求,除掌握必备维修专业技能之外更要注重学生综合能力的培养。本文依托中德先进职业教育SGAVE项目,针对汽车运用与维修专业,基于OBE教学理念,探究课堂教...
关键词：汽车工程 职业教育 项目式教学 OBE理念 评价方法 
基于层次分析法的新能源汽车运用与维修专业职业能力研究被引量：1
《汽车维护与修理》2024年第18期27-29,共3页何涛 张勃 毛文 
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“依托企业学院校企合作共建新能源汽车运用与维修专业课程体系”(课题编号:ZI2021090203);安徽省省级质量工程项目“‘职普融通’背景下新能源汽车专业高层次技术技能人才培养模式探究与实践”(项目编号:2023jxjy009)。
本文通过对新能源汽车运用与维修专业职业能力概念及构成要素进行分析,引入层次分析法,通过理论计算推导出职业能力重要性权重计算方法,为职业能力评测的客观性和科学性提供了研究思路和方法。
关键词：职业能力 层次分析法 新能源汽车运用与维修专业 
基于行动导向教学法的应用策略研究——以集美工业学校新能源汽车运用与维修专业为例
《汽车维护与修理》2024年第16期32-34,共3页杨勇 毛行静 
2022年福建省职业技术教育中心立项课题《行动导向教学法在中职学校新能源汽车运用与维修专业的研究与实践》,课题编号:ZB2022076。
相较于传统教学法,行动导向教学法更加凸显学生的主体地位。在此方法中,教师通过设定行动任务与要求,引导学生自主进行研究,从而有效锻炼学生分析问题和解决问题的能力。基于行动导向教学法的基本理念,结合集美工业学校新能源汽车运用...
关键词：新能源汽车运用与维修专业 教学困境 行动导向 应用策略 
新能源汽车动力电池维护与更换大单元教学设计与实施
《汽车维护与修理》2024年第8期4-7,共4页沈铭铭 
新能源汽车维护是新能源汽车运用与维修专业的一门专业技能核心课程,新能源汽车动力电池维护与更换项目为重构教学内容的项目六,共设计了5个教学任务。教学实施过程围绕“吉利EV450车动力电池维护与更换”工作流程为主线,以完成“新能...
关键词：汽车运用与维修专业 真实项目 教学实施过程 新能源汽车 动力电池 电池更换 真实环境 教学设计与实施 
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