汽车专业

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工作室模式下汽车专业学生“双创”能力培养路径探索
《汽车实用技术》2025年第7期122-126,共5页高小林 汝春波 易星 
江西省高等学校教学改革研究课题“工作室模式下智能车辆类学生双创能力培养路径与实践研究”(JXJG-23-24-10)。
创新工作室作为应用型本科院校开展创新创业教育的重要手段。文章首先对汽车专业“双创”能力培养的必要性和存在的问题进行分析,详细阐述了创新工作室的内涵以及创新工作室模式对“双创”教育的作用。在此基础上提出工作室模式汽车学...
关键词：工作室模式 汽车专业 创新创业 进阶式 培养路径 
新时期高职院校汽车专业教师课程思政能力提升路径研究——基于S学院的调查分析
《汽车实用技术》2025年第5期115-120,共6页殷菊 
2023年度贵州食品工程职业学院院级科研项目:“大思政课”建设背景下高职汽车类专业课“课程思政”教学设计研究(GZSP-2023-13)。
为了研究新时期高职院校汽车专业教师课程思政能力提升路径,通过问卷调查、查阅教案、听课的方式对S职业学院汽车类专业课教师课程思政的实施现状进行调查研究。研究发现,汽车类专业课教师在对待课程思政的态度上以及实践课程思政的能...
关键词：高职院校 课程思政教育 能力提升 
高质量发展背景下汽车专业学生技能提升路径研究
《汽车实用技术》2025年第4期102-106,共5页曹海燕 戴其华 
江苏省职业教育新能源汽车技艺技能传承创新平台;江苏高校“青蓝工程”(江苏教师函[2024]14号);泰州市教育科学“十四五”规划课题《高质量发展视域下中职汽车运用与维修专业学生技能提升的路径研究》阶段性成果(2023tgzd02);2024泰州机电高等职业技术学校校级课题(Tzjd202404)。
高质量发展需要高技能人才的支撑,在汽车技术不断迭代更新的时代,如何提高汽车专业学生技能水平,使培养的学生在毕业后能够迅速适应岗位工作,已经成为亟待解决的问题。文章对职业院校汽车专业学生技能培养现状、新时代对于汽车技能人才...
关键词：高质量发展 汽车专业 技能提升 岗课赛证融合 
数字化转型下汽车专业现场工程师培养模式研究
《汽车实用技术》2025年第4期112-116,共5页张丽凤 张心怡 王洁 
2023年山西省职业教育教学改革与实践项目(202303057)。
随着全球数字化转型的深入推进,汽车产业向多产业、多领域、多技术融合发展的战略性新兴产业迈进,催生出适应现场工作需求的特殊角色——现场工程师。汽车行业智能化、电动化、网联化等新技术广泛应用,使得现场工程师的岗位职能和技能...
关键词：现场工程师 数字化转型 汽车专业 人才培养 
基于数字化转型的汽车专业智慧教学模式探究
《汽车实用技术》2025年第4期123-127,共5页唐金花 王奎洋 
江苏高校哲学社会科学研究项目:“基于评价反馈的应用型本科混合式课程创新研究”(2022SJYB1301);江苏省高等教育学会评估委员会立项课题:“应用型本科混合式一流课程评价体系构建与研究”(78);江苏理工学院教学改革与研究项目:“基于数字化转型的高校智慧教育模式探究”(11610912413);江苏理工学院教学改革与研究项目:“汽车类专业混合式课程建设理论创新与实践研究”(11610912301)。
随着教育数字化的转型升级以及汽车技术的智能化,研究数字化转型背景下汽车专业的智慧教学模式具有重要的意义。文章通过分析数字化转型下汽车专业教学模式的发展内涵和当前教学模式存在的问题,提出基于智慧教学的改进方案,对数字化转...
关键词：数字化 智慧教学 汽车专业 实践应用 
大思政背景下汽车类专业课教学改革与实践
《汽车实用技术》2025年第1期123-126,共4页曹鹏 江兴洋 邓龙泽 
广东省高职院校汽车制造与试验技术高水平专业群(GSPZYQ202102);2024年广东职业技术学院课程思政示范课程汽车发动机构造与维修(XJKC202423)。
思想政治教育是建设教育强国的必备条件,将思政与专业课相结合是新形势下我国思政教育的重要战略举措。文章以汽车类专业课汽车发动机构造与维修课程为例,首先调研政策和相关文献,分析当前汽车专业课教学的的现状,然后从改革教学理念和...
关键词：思政教育 汽车专业课 教学改革 
基于就业导向的高职院校汽车专业课程思政构建研究与实践被引量：1
《汽车实用技术》2024年第23期141-144,共4页赵文娟 张翠青 曹菁 
中国机械职教政研会课题“双高”建设背景下汽车电子专业群课程思政教学改革研究(SZ23B005);内蒙古机电职业技术学院高等教育科学研究课题高职院校就业为导向专业群课程体系构建研究与实践(NJDRW2304)。
课程思政建设的本质是立德树人,学生就业是高职院校的重要工作之一,课程思政建设服务于高职院校就业工作,因此,提升高职院校就业质量也就必然是其重要任务。文章基于就业导向,通过组建课程思政教学团队、重组教学内容、校企资源共享、...
关键词：就业导向 汽车专业课程 课程思政 高职院校 学生就业 
高职汽车专业科教融汇的创新能力培养路径研究被引量：2
《汽车实用技术》2024年第14期146-149,167,共5页孙环 宋伟萍 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题《基于科教融汇的高职学生创新能力培养路径研究》(SGH23Y3045)。
高等职业教育重要目标之一就是将技术、技能转化为生产力,《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确指出将“科教融汇”作为现代职业教育体系建设的“新方向”,高职汽车专业科教融汇在当前的教育实践中也得到了广泛关注和积极推...
关键词：科教融汇 创新能力 培养模式 职业教育 
数字化效应下汽车专业教学模式的创新和研究被引量：1
《汽车实用技术》2024年第13期148-151,共4页张丽凤 贾嘉 
山西省教育科学“十四五”规划课题(GH-220596);山西工程科技职业大学教学改革项目(XJ202207)。
数字经济的崛起,促使全球各行各业都在经历一场史无前例的变革大潮,作为制造业支柱之一的汽车产业也不例外。作为新时代汽车专业人才培养的重要基地,高职本科院校如何提升专业教学质量,培养具备解决复杂问题能力、适应形势变化的新时代...
关键词：数字化效应 汽车专业 教学模式 
基于“岗课赛证”融通的汽车类专业课程体系改革探究被引量：3
《汽车实用技术》2024年第12期133-138,共6页董彬 
河南省高等学校重点科研项目(24B460007);河南工业贸易职业学院青年骨干教师培养计划项目(QNGG-2021006)。
通过“岗课双融,赛证互通”,根据岗位需求设置专业课程,根据1+X职业资格认证设置教学内容,将职业技能比赛内容纳入课程体系。构建基于“岗课赛证”融通的汽车类专业课程体系,培养一批专业技能过硬,具有相应企业文化和职业道德、较强就...
关键词：“岗课赛证”融通 汽车专业 课程体系 人才培养 
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