勤写

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核心素养导向下农村小学语文乐读勤写习惯培养策略
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期68-70,共3页韦春芳 
2023-2024年贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划专项课题“培养农村小学生语文乐读勤写习惯的实践研究”(课题编号:MJ24050)的研究成果。
不管哪个阶段的语文学习,归根结底还是阅读的积累和表达的训练。阅读让学生有“枝”可依,写作让学生有“梦”可栖,两者共同指向一个中心点,即语文核心素养。纵观大部分农村小学语文课堂,可以发现同一种问题:教学设备落后、教学手段单一...
关键词:习惯养成 教学设备 小学语文课堂 语文核心素养 乐读 农村小学语文 培养策略 勤写 
小弥猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2024年第24期48-48,共1页
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关键词:展示平台 T型台 感情真挚 文笔优美 习作 勤写日记 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2024年第22期48-48,共1页
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关键词:展示平台 T型台 感情真挚 文笔优美 猕猴 习作 勤写日记 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2024年第18期48-48,共1页
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关键词:展示平台 T型台 感情真挚 文笔优美 习作 勤写日记 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2024年第14期44-44,共1页
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乐写 活写 善写 勤写——“双减”背景下初中语文写作教学优化路径探索
《中学生作文指导》2024年第16期22-25,共4页张正群 苏骥 蒙晴 
贵州省“黔南州教育科学规划课题”专项课题“‘双减’背景下城镇初中语文作文教学的有效策略实践研究”(课题批准号:2023B082)研究成果。
“双减”政策要求减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担,其为青少年的成长撑起一片广阔的天地。写作不仅是学生表达思想、交流情感的重要方式,更是学生发展创新思维和人文素养的关键途径。本文对学生写作的四个层次“乐写”“...
关键词:双减 初中语文 写作教学 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2024年第6期48-48,共1页
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关键词:展示平台 T型台 感情真挚 文笔优美 猕猴 习作 勤写日记 
“读透”与“勤写”,“以读促写”的关键
《作文成功之路》2024年第7期59-61,共3页张素雪 
很多学生尽管在教师和家长的引导下阅读了大量的书籍,但在写作时仍困难重重,出现写不出、不会写或写不好的问题。这并非意味着“以读促写”的教学理念本身有问题,而是表明这一理念在实际操作中可能存在误区。有效的“以读促写”策略,核...
关键词:以读促写 存在误区 读透 教学理念 阅读与写作 勤写 学生的阅读 相辅相成 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2023年第20期48-48,共1页
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关键词:展示平台 T型台 感情真挚 文笔优美 习作 勤写日记 
小猕猴征集令
《小猕猴(学习画刊)》2023年第18期48-48,共1页
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