青壮年文盲

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把课堂建在直播间
《读者（原创版）》2023年第6期5-5,共1页刘老师 
前两天上网的时候发现有一种教成人识字的直播。我觉得这事太“荒谬”了。之所以觉得荒谬,是因为中国是人类历史上扫盲运动最有成效的国家之一。1949年中国文盲人数占总人口比例超过80%,这一数字到1990年降低到15%左右,21世纪初青壮年...
关键词：扫盲运动 青壮年文盲 直播间 课堂 荒谬 
从基本均衡走向优质均衡 贵阳市推进义务教育均衡发展
《贵州教育》2022年第14期3-5,共3页罗海兰 钱平 
义务教育均衡发展是我国为着力推进教育公平而作出的重大决策,是继“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)之后的又一项重大教育民生政策。其最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,实现教育公...
关键词：义务教育均衡发展 教育公平 教育改革发展 优质均衡 一所 民生政策 基本均衡 青壮年文盲 
贵阳市义务教育:从基本均衡走向优质均衡
《贵阳文史》2022年第3期36-39,共4页罗海兰 
义务教育均衡发展是我国着力推进教育公平而作出的重大决策,是继“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)之后的又一项重大教育民生政策。其最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,实现教育公平。
关键词：教育公平 义务教育均衡发展 优质均衡 一所 民生政策 基本均衡 青壮年文盲 每一个学生 
新时代教育改革发展的大气象被引量：2
《职业技术教育》2018年第30期1-1,共1页孟凡华 
2019年9月10日一一我国第三十四个教师节,全国教育大会召开。作为新时代第一次全国教育大会,它从多个方面充分显示出新时代教育改革发展的大气象。蓝图更加宏伟。从1985年的全国教育工作会议确立“教育必须为社会主义建设服务,社会主义...
关键词：中国教育改革 全国教育工作会议 气象 社会主义建设者 教育现代化 九年义务教育 发展规划纲要 青壮年文盲 
安徽泗县 为残疾青壮年文盲扫盲
《中国残疾人》2018年第1期21-21,共1页
2017年12月13日，泗县残联和泗县实验学校联合举办了2017年残疾人扫盲培训班，23名残疾人学员参加了培训。在老师的精心辅导下，学员们认真学习。扫盲培训班共安排26个课时，教学内容及课程的安排，由授课老师综合各个学员年龄、认识程...
关键词：残疾人 青壮年文盲 泗县 扫盲 安徽 实验学校 培训班 教学内容 
青海省玛多县:全力做好控辍保学工作 保障义务教育均衡发展
《中国民族教育》2017年第12期44-45,共2页范起龙 
玛多县全县平均海拔4500米以上,是青海省海拔最高、人口最少的县,经济发展相对滞后。曾获教育部颁发的＂西部地区‘基本扫除青壮年文盲,基本普及九年义务教育’先进县＂殊荣;2011年顺利通过＂两基＂迎国检验收;2017年9月底,顺利通过国...
关键词：九年义务教育 控辍保学工作 教育均衡发展 玛多县 青海省 保障 青壮年文盲 经济发展 
送教上门
《老友》2017年第12期19-19,共1页蔡松平 
20世纪80年代末至90年代初．国家对扫除青壮年文盲和普及适龄儿童入学工作抓得相当紧。这些工作大部分落在我们小学教师身上。我们学校仅有五个教师．每个教师一星期负担20多节课．晚上还得负担两个教学点的扫盲夜校的教学工作。
关键词：20世纪80年代末 小学教师 青壮年文盲 适龄儿童 90年代 教学工作 教学点 负担 
五部门组织开展“国际扫盲日”残疾青壮年文盲扫盲宣传活动 数字化世界的扫盲
《中国残疾人》2017年第10期19-19,共1页
9月8日是第51个“国际扫盲日”，主题为“数字化世界的扫盲”。中国残联与河北省残联负责同志共赴廊坊市香河县参加当地组织的残疾青壮年文盲扫盲宣传活动，调研残疾青壮年扫盲工作。
关键词：青壮年文盲 扫盲工作 宣传活动 数字化 残疾 国际 组织 世界 
数字世界的扫盲——写在第51个国际扫盲日
《中国残疾人》2017年第10期62-63,共2页程寒 
残疾人青壮年扫盲工作从来就不是一件孤立的事情，必须和我国残疾人事业的各项业务结合在一起，以教育断根，辅助相应的康复手段，最终达到脱贫解困的目的。9月8日，中国残联与河北省残联负责同志共赴廊坊市香河县参加当地组织的残疾青...
关键词：扫盲工作 数字世界 残疾人事业 全面建设小康社会 青壮年文盲 国际 中国残联 脱贫解困 
坚持精准施策加快残疾人教育脱贫
《中国残疾人》2017年第9期3-3,共1页程凯 
教育缺失、文化水平低、劳动技能弱、信心不足、环境障碍等，是导致残疾人容易致贫返贫的重要原因，精准扶贫脱贫，扶贫励志增智，根本存教育。让各类残疾儿童少年都能接受适合的义务教育，加快残疾青壮年文盲扫盲进程，有效提升残疾人...
关键词：教育脱贫 残疾人 劳动技能 扶贫励志 青壮年文盲 教育缺失 文化水平 环境障碍 
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