情感品质

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班级管理中的情感教育探讨
《成才之路》2012年第24期21-21,共1页王喜勃 吴青 
情感是学生主动发展的动力源泉,是学生从认知到行为过程中的一个重要环节。情感品质的优劣,对于学生健全人格的形成及行为方式的选择,具有决定性的作用。所以,加强学生的情感教育,是促进学生全面发展、养成良好行为习惯的必要内容。对此...
关键词:情感教育 班级管理 学生主动发展 学生全面发展 良好行为习惯 动力源泉 行为过程 情感品质 
寓情感培养于高中数学教学点滴谈
《成才之路》2010年第36期45-45,共1页张栋梁 
唐代大诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”大量心理学研究实践证明,情感作为非智力因素的核心要素对人的发展和成长起着不可忽略的影响作用。培养情感不仅是高中数学教学的目的,还是高中数学教学的一种有效手段。情感品质对人...
关键词:高中数学教学 情感培养 教学点 情感品质 教学实践 心理学研究 非智力因素 人的发展 
浅谈小学体育教学中的情感培养
《成才之路》2009年第11期65-65,共1页范华 
情感品质对人的影响是长期广泛和深刻的,拥有良好的情感品质是一个人一生中一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的上佳场所,因此体育教师应通过多种方法,使学生产生积极的情感体验,引起师生共鸣,逐渐形成他们良好的情感品质。
关键词:情感培养 小学体育教学 情感品质 体育教师 情感体验 体育课 学生 
如何让政治课堂活起来被引量:1
《成才之路》2009年第3期52-52,共1页刘玉晶 
初中思想政治课是让学生把握时代脉搏,培养社会责任感的重要途径。如果把思想政治教学将德育知识等同于一般学科知识,只是简单地灌输和传授,忽视学生的情绪感受和情感品质。就不能调动学生自主学习的主动性和积极性。也无法提高学生...
关键词:政治课堂 学生自主学习 思想政治教学 学科知识 思想政治课 社会责任感 德育知识 情感品质 
谈体育教师应具备的情感品质
《成才之路》2008年第20期15-15,共1页王春秀 
情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学,由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作,与学生情感交流更为直接、具体。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利...
关键词:体育教师 情感品质 体育教学活动 学生 教学效果 双边活动 直接影响 情感交流 情感表现 专业特点 
体育教师应具备良好的情感品质
《成才之路》2007年第34期60-60,共1页张守元 
情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为:人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果,缺少其一都是不完全的。任何活动都是在情感的影响下进行的。在学校,
关键词:体育教师 情感品质 学生 情感环境 心理反应 行为科学 体育教学活动 教学效果 相互作用 认知活动 
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