秋意象

作品数：20被引量：10H指数：2
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梅溪词中的春、秋意象
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2024年第1期80-83,共4页尹隽 
梅溪词的意象纷繁,最突出的是“春”“秋”意象,从两个不同的角度揭示其背后的情感意蕴。“春”意象主要表现词人的爱情和婚姻生活,前者具有清逸秀婉的风貌,后者则因对妻子的悼念,更显情真意切和内心哀痛。“秋”意象则主要表现词人国...
关键词：史达祖 词 意象 
高塞诗中的秋意象
《济南职业学院学报》2020年第6期118-120,共3页冯源 孙艳红 
高塞诗中有着丰富的秋日描写,流露出他蹉跎半生的怅然情绪与渴望建立功业的愿望。他诗中的秋意象,一方面源于其满族宗室的特殊文化心理,另一方面亦源于其与东北流人群体间的文化涵化现象。
关键词：高塞 秋意象 满族宗室诗人 
钱肃乐诗歌中“秋”意象的文化内涵与成因
《青年文学家》2019年第26期67-68,共2页陈晓媛 
钱肃乐诗歌喜用'秋'意象,而'秋'意象主要传达了诗人两种文化内涵,一是抒写亲情友情,表达了对父母、妻子、朋友真挚情感,二是寄托国家情怀,既抒发了矢志不渝的抗清复明的意志和决心,又书写了颠沛流离之中的乡关之思。'秋'诗由此构成了钱...
关键词：钱肃乐 “秋”意象 文化内涵 文化成因 
从宋玉悲秋看柳永笔下的秋意象
《文学教育》2019年第8期30-31,共2页高佳滢 
江苏大学科研立项项目,项目编号:17C581,项S名称:四季独爱秋-柳永词中“秋”之时间意象及其隐藏的词人的情感内涵研究.
纵观宋代词人柳永一生之作品,其词作中有大量描绘"秋"这一意象的词作。柳永似乎对于"秋"意象有偏爱之嫌。"秋"意象背后,隐含着词人对宋玉悲秋母题的继承以及内心深处的情感内涵。本文即从"悲秋"母题以及情感立场入手探究柳永词作中的"秋...
关键词：柳永 宋玉悲秋 情感内涵 作用 
刘长卿诗“秋”意象的时代特质
《大庆师范学院学报》2018年第4期97-99,共3页邓琳 
"秋"是刘长卿诗中的重要意象,不仅映照出大唐之秋的时代变局,还承载着一波三折的个人命运,为单纯的描述性意象增加了象征意味,丰富的意蕴不仅使其诗歌呈现出不同于前人的时代特质,还使其卓然于大历诗人群体中,呈现出盛唐向中唐过渡时期...
关键词：大历诗人 刘长卿 秋意象 
中学语文古典诗词中的“秋意象”及其教学实践被引量：1
《科学咨询》2018年第3期66-67,共2页杨丽 
《说文解字》曰“秋,禾谷熟也。”对此段玉裁注说:“其时万物皆老,而莫贵于禾谷,故从禾。又《尔雅?释天》说“秋为收成”,总结起来,秋的本意为谷物收成的时节、庄稼成熟的季节。谷物成熟,本应是令人高兴的时节,但由于“万物皆老”,草木...
关键词：古典诗词 教学实践 意象 语文 中学 《说文解字》 《楚辞》 《诗经》 
一句知秋,以诗会秋——浅谈秋意象古诗的启蒙探究
《小学生作文辅导（读写双赢）》2017年第6期45-46,共2页嵇明 
《小学语文新课程标准》指出：在第二学段（3~4年级）阅读诗文方面,学生应注意在诵读过程中体验情感。古诗是古人言志合意的载体,是在一百多年前的时空里,境遇各不相同的人临清流、登高山、居庙堂、处茅屋,用有节奏和韵律的语言、最精...
关键词：语文新课程标准 意象 登高山 不知其所以然 阅读经验 苏教版 枫桥夜泊 教材设计 阅读课堂 寒山寺 
张裕钊诗歌“秋”“夜”意象之思
《佳木斯大学社会科学学报》2017年第2期104-106,111,共4页沈宇 沈润迪 
安徽大学2014年大学生科研训练计划项目:"张裕钊文学创作与批评研究"(KYXL2014078)
张裕钊的诗歌在晚清桐城派中有着悲凉的特色,具体体现在其对秋夜意象的运用中。他在秋夜诗中注重秋景、秋雨和舟船意象的结合。通过对张裕钊秋夜诗歌意象的分析,可以体会张裕钊诗歌中的孤独与时局之忧,了解其对桐城诗派意象理论的展开。
关键词：张裕钊诗歌 秋意象 夜意象 
从关联理论翻译观看汉英诗歌的春、秋意象被引量：1
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2013年第5期115-118,共4页丁惠 
安徽农业大学校长青年基金项目(2010sk18)
关联理论本为认知语用学的理论奠基,经格特重新阐释成为解释翻译过程的一个新工具。关联理论翻译观视翻译为认知推理的交际过程,将译者大脑的信息处理机制当作重要的研究对象。以关联理论翻译观考察汉英诗歌中常见的春、秋意象翻译,同...
关键词：关联理论翻译观 诗歌意象 春 秋 
屈原作品中的秋意象
《船山学刊》2013年第4期61-64,共4页李爱琴 
本文从古代楚国的自然环境因素、屈原流放的地域特点以及其作品中体现出的意象来看屈原创作的悲秋文学主题。从整个文学情境的创作来看,屈原在作品中体现的主要情感基调是愁闷怨愤,而愁闷怨愤之情的体现与自然时节气候之变化有着内在的...
关键词：楚辞 屈原 悲秋文学 
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