区域历史

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区域历史气压数据预测方法研究
《装备环境工程》2025年第2期167-172,共6页刘溅洪 罗来正 王健坤 李茜 吴欣睿 孙有美 
目的 研究区域气压、温度、湿度等典型环境因素历史数据的精确预测方法。方法 通过分析气压的时空变化规律,采用样条函数拟合气压在时间维度上的变化规律,利用高斯分布刻画不同站点间空间上的相关性,构建区域历史气压数据时空分布模型...
关键词：历史环境因素 样条函数 时间序列模型 时空分布模型 边界条件 预测 
区域历史文化资源融入大学生思想政治教育探析———以牡丹江地区为例
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》2025年第1期23-28,共6页袁千涵 綦中明 
黑龙江省教育厅2023年度科研备案项目“渤海国上京,历史文化资源在大学生思想政治教育中的运用研究”(1453SZ008)。
区域历史文化资源在高校思想政治教育资源中占较高权重,牡丹江地区的历史文化资源是高校思政教育的活教材和资源库,将大量的历史文化资源融入大学生思想政治教育体系中,宏观上有利于思政小课堂和社会大课堂的衔接,中观上有利于构建地方...
关键词：区域历史文化资源 思想政治教育 牡丹江地区 
全球变化背景下区域历史气候研究的新探索——《清代以来黄河中游气候变化及其社会响应》述评
《中国农史》2024年第5期145-148,共4页严思琪 
国家社会科学基金重大项目“明清时期黄河治理工程文献的整理研究与数据库建设”(19ZDA205)。
古代中国以农立国,农业是人类社会赖以生存的基本生活资料来源,粮食安全更关系着国计民生,各朝各代均对农业发展尤为重视。作为古代农耕文明更迭与传承的核心场域,黄河流域气候差异显著、人类活动较为频繁,亦是历史气候变化的敏感区域...
关键词：基本生活资料 清代以来 社会响应 以农立国 气候变化 黄河中游 农耕文明 粮食安全 
文化空间视角下大运河江淮段区域历史文化资源研究
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2024年第5期69-73,共5页朱萍 韩洁 陈虎 
2023年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“文化空间视角下大运河江淮段区域历史文化资源研究”(2023SJYB2132)研究成果。
现阶段,对于大运河“江淮段区域”(江苏省内)的研究基本散见于历史文化地理、城乡规划发展、江河海流域变迁等领域而以完整的区域为研究对象的的成果不多见,梳理区域内的历史文化发展脉络、分析其历史文化资源特色、评估其历史文化价值...
关键词：文化空间 大运河江淮段 区域历史文化资源 
区域历史气候变化及其社会响应研究的新尝试--萧凌波《气候、灾害与清代华北平原社会生态》评介
《中国历史地理论丛》2024年第2期131-135,共5页李庆鹏 
国家社会科学基金西部项目“丝绸之路(中国段)沿线村落遗址的整理与研究”(19XZS033);国家重点研发计划课题“传统村落保护利用价值的分级分类体系与评价导则”(2019YFD1100901)。
《气候、灾害与清代华北平原社会生态》一书以生命演化周期为视角,运用多学科的理论与方法,探讨了气候、灾害影响下清代华北平原社会生态的演化,揭示了清代华北平原气候、灾害影响传递与社会响应的过程机制,复原了清代华北平原社会生态...
关键词：历史气候变化 灾害 影响 社会响应 
民国温州:一个区域历史的变化脉络
《温州大学学报（社会科学版）》2024年第3期11-22,共12页冯筱才 
民国时期温州的历史变迁,是了解20世纪中国历史演化的一个特殊案例。自晚清开埠之后,温州成为上海经济文化的辐射区,保存了较为完整的传统文化,加上澎湃而兴的新学浪潮,使温州学人成就斐然,也使中西文化兼容的风气也已开始流行,并影响...
关键词：温州 民国 沿海 边缘 历史变迁 
区域历史文化资源在初中历史教学中的开发与利用
《中学历史教学参考》2024年第15期35-37,共3页谢杨 
2022年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目“红色基因涵育初中生成长的校本化实践研究”过程性研究成果。
《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“在历史教学活动中,应积极开发利用社会资源。”对于初中学生而言,具有特色的区域历史文化资源是他们所感兴趣的。但初中学生历史知识储备不足,对其有一定的陌生性,教师把学生熟悉的、了解的...
关键词：初中历史教学 知识储备 开发与利用 课堂教学 课堂气氛 学习的主体性 义务教育历史课程标准 区域历史文化 
浅谈区域历史洪水调查
《内蒙古水利》2024年第2期55-56,共2页邢苒苒 
文章以呼伦贝尔中部为例,从调查范围选择、调查流程、降雨资料收集、历史洪痕调查几个方面分析了区域洪水的调查过程。
关键词：调查方案 流域特征 历史洪水 调查 
跨区域历史文化村落协同保护发展策略研究被引量：1
《山西建筑》2024年第4期1-4,31,共5页田兆丰 张其邦 
福建省社会科学基金(编号:FJ2022B073)。
历史文化村落的保护规划往往是以行政区划为边界,并未考虑同一种民系文化在跨区域村落保护上的统筹。基于闽南文化基底,对闽南历史文化村落空间分布特征进行定量分析。在此基础上构建跨区域闽南历史文化村落保护发展体系和管理平台,以...
关键词：历史文化村落 民系 闽南地区 发展策略 
区域历史文化融入中学道法思政教学的有效途径与策略
《辽宁青年》2023年第24期0087-0088,共2页柯长胜 
甘肃省教育科学“十四 五”规划2023年度一般课题《区域历史文化融入中学道法思政的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS【2023】GHB1154
把区域文化融入初中道法与思政教育教学,不但能丰富教学内容,增强课堂教学内涵,让教学形式更加的多元化,还能让深厚的区域历史文化感染学生,影响学生,让学生体会地方特色文化,感受具有鲜活生命力的区域文化魅力,增强学生的区域认同感,...
关键词：区域文化 融入 中学 道法思政 有效性 策略 
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