人才质量标准

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相关期刊：《旅游学刊》《凯里学院学报》《广东教育（职教）》《黑龙江高教研究》更多>>
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深度学习:学科核心素养有效落地的重要抓手
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第5期69-71,共3页赵卫勇 潘建明 
核心素养是实现学校教育价值和确立人才质量标准的基础与核心,是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。深入推进基础教育课程改革,迎接课堂转型挑战,难以绕过如何有效培养学...
关键词：学科核心素养 深度学习 有效培养 学生核心素养 课堂转型 社会发展需要 人才质量标准 基础教育课程改革 
矢志工程报国 培养创新型卓越工程人才
《瞭望》2023年第8期16-18,共3页仇逸 吴振东 
华东理工大学率先系统性开展绿色工程教育,近年来,工科生创新创业竞赛获奖项目全部与绿色工程有关,毕业设计(论文)70%以上体现绿色工程理念对标世界一流健全工程人才质量标准,华东理工大学实现了中外工程教育实质等效,其化学工程与工艺...
关键词：毕业设计(论文) 获奖项目 工科生 绿色工程 工程教育认证 人才质量标准 卓越工程人才 创新创业竞赛 
试论中职英语学科的核心素养
《广东教育（职教）》2019年第5期31-33,共3页曹媚 
核心素养是我国实现学校教育价值和确立人才质量标准的基础和核心,是在国家教育方针指导下建立起来的学生发展必须达到的目标体系。本文通过梳理核心素养的国内外研究,分析我国中职生的个体发展愿景和社会经济发展及企业对于人才的需求...
关键词：英语学科 中职生 素养 人才质量标准 国家教育方针 社会经济发展 教育价值 学生发展 
小学体育课提高学生核心素养的策略
《家长》2019年第9期31-32,共2页吴文亮 
核心素养的提出,是我国教育变革时期对人才质量标准的重新定位。本文结合各位学者对核心素养的阐述,了解小学生核心素养和小学体育课的特点,探究小学体育课提高学生核心素养的方法与策略,以期为提高学生的核心素养提供实践参考依据。
关键词：小学体育课 小学生 素养 人才质量标准 变革时期 教育 
社会功能分化视角下的法学本科教育改革与人才标准完善被引量：7
《甘肃行政学院学报》2018年第5期117-124,128,共9页程雪阳 
国家社科基金重大项目"新时代中国特色土地管理法律制度完善研究"(18ZDA152);苏州大学2017年高等教育教学改革研究课题一般项目"审判中心主义模式下诉讼法教学改革"的阶段性研究成果
经过40年的改革与社会功能的分化,我国的法学本科教育已经成为了教育系统与法律系统的"系统接口"。为了有效发挥法学院的社会功能,法学本科教育的"人才质量标准"应当设定为"确保学生在掌握基本概念、原则和规则的基础上,拥有法律思维,...
关键词：法学本科教育 法律思维 社会功能分化 人才质量标准 
“互联网+”时代艺术类高职院校多媒体设计与制作专业人才质量标准的研究
《美术教育研究》2017年第20期119-119,121,共2页疏梅 
2015年安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目资助(项目编号:2015jyxm601);2015年安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目(一般)"互联网+时代艺术类高职院校多媒体设计与制作专业人才质量标准的研究与实践探索"(项目编号:2015jyxm601)阶段性成果
该文基于"互联网+"时代背景,探讨艺术类高职院校多媒体设计与制作专业人才培养的现状和当前社会对多媒体设计与制作专业人才的需求,为艺术类高职院校多媒体设计与制作专业建立人才培养质量标准,并构建行之有效的人才培养质量标准评价体...
关键词：互联网+ 多媒体设计与制作 专业人才质量标准 
基于社会评价的本科护理人才质量标准探索被引量：1
《卫生职业教育》2017年第9期73-74,共2页刘艳艳 
目的探索基于社会评价的本科护理人才质量标准。方法采用整群抽样方法,以问卷形式对医护人员、本科护生和住院病人进行调查,并对结果进行统计学分析,采用频数分布分析、方差分析和相关性分析等统计学方法,探索性提出基于社会评价的本科...
关键词：本科护理 质量标准 社会评价 
护理学专业人才质量标准体系的构建研究被引量：1
《湖南中医杂志》2016年第6期143-145,共3页尹永田 陈莉军 吴雅晶 
山东中医药大学教育科学研究课题(编号:ZY2014059)
从毕业生应具备的核心能力为基础,依据《本科医学教育标准——护理学专业》,从教育过程和教育结果两个方面,建立了一种可供参考的、可操作性很强的、与国家标准相容的护理学人才培养质量标准体系,并制定了细化的护理人才质量标准,为规...
关键词：护理学 质量标准 体系 
基于校企人才质量标准差异的比较与分析
《哈尔滨职业技术学院学报》2015年第1期52-53,共2页许祥静 
贵州省教育厅2012年人文社科规划项目(12GH045)阶段成果
学校授予学生的是知识,培养的是能力,培养目标是当学生走向工作岗位后,能够将所学转化为解决实际问题的能力。培养人才得到企业认可,是当前各职业院校的工作目标,只有学校与校企业人才质量标准高度统一,才能在人才培养全过程实现质量关...
关键词：学校 企业 人才质量标准 异同点 
对高职教育的重新认识与思考
《现代企业教育》2015年第2期304-305,共2页张福仁 
随着高职院校再次面临生存危机，通过对高职教育发展历程的回顾和反思，提出了以人才质量标准为切入点，改革人才培养模式，用完全学分制代替现在的学年学分制，进而实现高职教育整体质量提高，打造高职毕业生特有职业形象的改革思路。
关键词：人才质量标准 完全学分制 高职特征 
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