人格论

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庄子理想人格论分析:郭齐勇与冯友兰的认识差异
《哲学进展》2025年第3期225-230,共6页董琨 
庄子是我国战国时期一位著名的思想家,是先秦道家的集大成者。《庄子》一书是中国哲学史和中国文学史上的奇葩,是一份十分珍贵的文化遗产。作为我国古代最重要的思想家之一,庄子的理想人格论是启发后续哲学家思考人生的重要宝藏。庄子...
关键词：庄子 理想人格论 郭齐勇 冯友兰 
蔡元培体育思想演变及对近代中国体育教育的影响
《武术研究》2025年第3期139-141,共3页龙道金 高明芳 石龙 
广东省哲学社会科学规划项目,清末民初时期军国民主义体育思潮研究,编号GD23XTY11。
蔡元培是我国民国时期的教育家、革命家和政治家,对我国近代体育教育产生重要影响,研究其体育思想演变对于理解体育教育的发展具有一定价值。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法探究蔡元培体育思想的演变,认为蔡元培体育思想具...
关键词：蔡元培 体育思想 体育教育 军国民体育 体育完全人格论 
王弼贵无哲学思想探析
《文教资料》2023年第24期14-19,共6页彭茜 
王弼是贵无哲学思想的主要建设者,他通过有、无、本、末、体、用的论证,建立起一个精致的宇宙论体系,并创造出一次玄学思辨水平的高峰。王弼还在其宇宙论的基础上建立了一套完整的社会政治理论,确证了名教与自然之间的关系,即“名教出...
关键词：何晏 王弼 玄学 贵无论 宇宙论 社会政治论 圣人人格论 
赵紫宸早期神学中“上帝”的人格论哲学
《宗教学研究》2023年第3期170-175,共6页查常平 
本文以赵紫宸(1888—1979)在1925年底撰写的《耶稣的人生哲学》等为文本依据,讨论他早期神学中的人神人格同性论。他提出上帝、耶稣、人共同都以“人格”为本质规定性。这种人格论哲学,一方面展开在赵紫宸对耶稣之人格上帝观的理解中,...
关键词：赵紫宸 上帝 人格论哲学 人神人格同性论 
王船山以义为中心的理想人格论及现代价值
《今古文创》2023年第34期64-66,共3页王学锋 张梓烨 
湖南省教育厅资助项目“王船山《尚书引义》善政思想研究”(项目编号:20c0276);衡阳市社科基金重点项目“王船山《尚书引义》的政治伦理思想研究”(项目编号:2020B(I)004);衡阳师范学院科研启动项目“民族复兴视野下王船山“三义说”及其当代意义研究(项目编号:19QD07);湖南省社会科学基金一般项目“民族复兴视域下王船山‘三义说’及其当代意义研究”资助(项目编号:19YBA051)。
在王船山看来,理想人格是一种最为完善的人格模式与人格典范,它应当是使人更好地成为人并实现人之全部价值的内在力量。王船山继承并发展了中国历史上的理想人格思想的基础上,于人生实践中予以创造性的发挥,他主要从性、志、情、行等几...
关键词：王船山 义 理想人格 
莫为“小人儒”
《杂文选刊》2022年第8期24-25,共2页成威 
儒,起初是一种职业,是专门负责丧葬祭祀事务的神职人员,《说文解字》释为“儒,柔也,术士之称”;先秦则有儒家学派;汉代之后,儒泛指读书人,包括广大“学而优则仕”的官员。以人格论,儒也分“君子”和“小人”,《论语》中提出了这一概念...
关键词：学而优则仕 君子儒 小人儒 儒家学派 《说文解字》 人格论 神职人员 《论语》 
杜甫人格论——以“五伦”关系为中心被引量：1
《天府新论》2022年第1期32-41,共10页赵睿才 赵金涛 夏荣林 
儒家人伦思想以博爱为基干。君子之道始于夫妻之爱,杜甫的夫妻之爱至为深淳;继而产生父子之爱,杜甫的父子之爱最是慈孝;推广夫妇、父子之爱,杜甫对弟妹的爱终身不衰;推广家庭骨肉手足之爱,杜甫对君主的忠爱发自真性情,醇恳诚挚。他以狂...
关键词：五伦关系 伦理准则 君子人格 超越精神 
论荀子之“雅”范畴
《铜陵学院学报》2021年第6期80-83,共4页李源 
国家社会科学基金一般项目“社交媒体时代中国国家话语能力建设研究”(19BXW052);安徽省教育厅人文社会科学研究项目“《文心雕龙》与现代写作学”(2015K059)。
荀子是中国思想文化史上第一位正式以“雅”来评价人物品行操守并进行人格分类的思想家。荀子的“雅”范畴,是建立在其心性论、义利观、公私观、天人观等哲学理论基础之上的,包含隆礼义、有正义、轻外物、积文学、一表里等五重内涵,因...
关键词：荀子 雅 人格论 
破坏还是培育——泰戈尔人格论对启蒙理性的反思
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2021年第9期171-173,共3页乔静蕾 
面向2035年基本实现社会主义现代化远景目标,对作为现代化内在主题之现代性的核心思想基点——理性的反思具有其现实必要性。本文从现代性的多重面相中选取人性的分裂与融合、传统与现代、行动与幸福三个面相,通过对泰戈尔人格论与启蒙...
关键词：现代化 启蒙理性 人格 
教育技术之人格论被引量：8
《电化教育研究》2020年第9期5-12,20,共9页李芒 段冬新 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题“应用信息技术提高教学质量的实践案例研究”(课题编号:CEHA18061)。
教育技术领域现有的社会分工,造成了开发者、推广者、使用者和省察者等四类从业人员发展的片面性。各类人员都受限于各自褊狭的知识结构、固定的思维方式和单调的主体活动而极易忘记使命与担当,挤压教育技术发展的空间和格局。而教育技...
关键词：教育技术 人格 分工 全面发展 
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