中小学教师专业发展

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新生代中小学教师专业发展的教育行动研究
《基础教育研究》2023年第3期14-17,共4页李兴贵 于敏章 李腊梅 
四川省教育厅2022年度教育科研课题“‘双减’背景下区域教育生态建设研究”(SCJG22A001);教育部2023年高校学生司第二期供需对接就业育人项目“项目驱动助推师范生创新实践能力提升实施路径探索”(20230109746)。
新生代中小学教师作为新一代青年教师群体,已成为推动素质教育发展的主力军。如何引导新生代教师从技能熟练型教师向教育研究型和专家型教师转变,是当今教师专业化的重要议题。文章以教育行动研究为切入点,探讨对新生代教师专业成长的价...
关键词：教育行动研究 新生代中小学教师 专业发展 
浅谈中小学教师专业发展的困境与出路被引量：1
《基础教育研究》2014年第14期22-23,共2页刘向真 
基础教育对人的发展具有特殊的推动作用，可为人的发展奠定基础，对人的品格塑造、观念树立、能力发展有着重要的影响。教育的实施离不开教师，因此加强教师专业发展，是提高教育质量、促进学生发展的一条重要途径。
关键词：教师专业发展 困境与出路 中小学 人的发展 基础教育 能力发展 教育质量 学生发展 
中小学教师专业发展激励机制探析被引量：4
《基础教育研究》2013年第7期16-17,共2页王发辉 
近年来在教师专业发展过程中还存在着诸如教师个体积极性不高、专业发展效果不佳等问题。究其原因，教师专业发展激励机制不健全是一个重要因素。基于此，必须建立健全一个有效的中小学教师专业发展激励机制。一、基于激励视角的中小学...
关键词：教师专业发展 激励机制 中小学 个体积极性 应然 
西北农村中小学教师专业发展的现状研究
《基础教育研究》2011年第19期22-23,共2页汪丽 
农村教师专业发展问题关系着农村基础教育质量的高低，是当前基础教育改革中面待解决的问题。本研究以甘肃省X县为个案，对该县的820位农村教师进行了问卷调查，以期了解该县农村教师专业发展的现状，并且探讨其影响西北农村中小学教师...
关键词：农村教师专业发展 农村中小学 现状 西北 基础教育改革 教育质量 问卷调查 甘肃省 
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