中小学英语教师

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中小学英语教师TPACK现状及影响因素研究
《科教文汇》2025年第6期172-175,共4页郭蕾 单蓓蕾 李更春 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“英语师范生TPACK能力提升路径研究”(2023SJYB2264)的研究成果。
教学是一种高度复杂的活动,教师应具备多方面的教学知识。其中,“整合技术的学科教学知识”(TPACK)是教师专业知识的一种新形态。这一概念的提出,回答了在信息化时代教师应具备何种知识的问题,对教师专业发展有着较强的理论和实践指导...
关键词：中小学英语教师 整合技术的学科教学知识 影响因素 
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《中小学外语教学》2025年第4期F0004-F0004,共1页
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。《...
关键词：中小学英语教学 期刊内容 中小学英语教师 办刊宗旨 基础英语教学 理论与实践 教材分析 教学研究 
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《中小学外语教学》2025年第3期F0004-F0004,共1页
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。《...
关键词：中小学英语教学 期刊内容 中小学英语教师 办刊宗旨 基础英语教学 理论与实践 《中小学外语教学》 新理念 
中小学英语教师学科素养的内涵理解与提升路径
《福建教育》2025年第2期20-26,共7页林才回 
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“中学英语教师评价素养的提升路径与策略研究”(编号:22109)的阶段性成果。
文章通过对已有研究成果的文献梳理,从育人素养、专业素养及综合素养三个维度阐释了对中小学英语教师学科素养的内涵理解,并据此提出四条提升路径:在态势分析中认识自我,扬长补短促阶梯式发展;在专业研修中丰富自我,赋能学科教育教学实...
关键词：中小学英语教师 学科素养 提升路径 
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《中小学外语教学》2025年第2期F0004-F0004,共1页
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。
关键词：中小学英语教学 期刊内容 中小学英语教师 办刊宗旨 基础英语教学 理论与实践 《中小学外语教学》 新理念 
生成式人工智能时代中小学英语教师的关键能力重构被引量：1
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第12期18-23,共6页杨鸿燕 
当前,以ChatGPT为代表的生成式人工智能对教育的影响愈加广泛和深入,其在赋能中小学英语教学的同时也带来了一定的隐忧。生成式人工智能时代,教师要积极适应科技带来的教学转变,并在此基础上,主动进行关键能力重构,发展数字化课程研发能...
关键词：生成式人工智能 中小学英语教师 教师发展 
中小学英语教师在线评估素养研究
《语言测试与评价》2024年第2期91-106,共16页邵思源 陆敏艺 李四清 
2021年上海市社科规划年度课题“言语互动视阈下英语教师话语功能与机制研究”(课题编号:2021ZYY002);中央高校基本科研业务费资助项目“社会网络视阈下师生反馈联动发展机制研究”(项目编号:2021114025);上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室资助项目“基于在线语言学习的师生反馈机制研究”(项目编号:B202204)成果。
教师评估是提升教学效能的关键。本研究旨在剖析中小学英语教师在线评估素养的现状,通过编制中小学英语教师在线评估素养的测评量表,对全国387名中小学英语教师的在线评估素养(即在线评估态度、在线评估知识和在线评估技能)进行了问卷...
关键词：英语教师 评估素养 在线评估 
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《中小学外语教学》2024年第21期F0004-F0004,共1页
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关键词：中小学英语教学 期刊内容 中小学英语教师 办刊宗旨 基础英语教学 理论与实践 《中小学外语教学》 新理念 
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《中小学外语教学》2024年第22期F0004-F0004,共1页
《中小学外语教学》自1978年创刊以来,始终把“关注中小学英语教学,服务中小学英语教师”作为办刊宗旨,力求做到理论与实践紧密结合,让期刊内容贴近中小学英语教学实际,为广大读者提供能反映基础英语教学新理念和新方法的优质论文。
关键词：中小学英语教学 期刊内容 中小学英语教师 办刊宗旨 基础英语教学 理论与实践 《中小学外语教学》 新理念 
英语教师信息素养框架构建
《现代商贸工业》2024年第19期124-126,共3页吴远青 
安徽省教育厅重点项目“农村小学英语教师信息素养提升研究——基于TPACK框架”(2023AH051827);安徽省社会科学创新发展研究课题“‘双减’背景下安徽省中小学英语教育提质研究”(2022CX170);安徽科技学院质量工程项目“师范类专业认证背景下应用型本科院校英语师范生教学能力提升研究”(Xj2023190)。
信息技术在当代教育教学领域发挥的作用日益凸显。信息素养成为教师必备素养之一。提高中小学英语教师的信息素养在提高中小学英语教学质量和效果,促进教师专业发展,推动教育公平均衡发展方面具有重要意义。项目组结合以往研究并在相关...
关键词：信息素养 中小学英语教师 信息素养框架 
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