中医师承

作品数：202被引量：705H指数：16
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相关作者：黄素英孙越异何清湖郭栋刘更生更多>>
相关机构：南京中医药大学北京中医药大学上海中医药大学上海市中医文献馆更多>>
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基于柯氏模型的朝阳区中医师承出师人员砺剑工程效果评估被引量：1
《中医教育》2021年第6期75-79,共5页刘苏丽 王君妍 冯传有 张蕾 肖赟 孔军辉 
朝阳区科委课题(No.2040071520072)。
为了解首批砺剑工程实施效果,系统地总结经验、发现问题、提出建议,利用柯氏模型对问卷数据和系统中的业务量数据进行评估,得到4个层次的研究结果。包括:①反应层:学员对砺剑工程和轮训单位总体满意度较高;②学习层:学员阅读中医经典和...
关键词：中医药 人才培养 砺剑工程 柯氏模型 效果评估 
互联网+背景下中医师承教育新模式思考与实践被引量：12
《中医教育》2020年第6期24-26,共3页陈忠 李俊伟 丁曦 张翼宙 
中医师承教育在高等中医药教育中越来越受到重视,也发挥了很大的作用。但是,由于受时空的局限,师承教育的有效推广受到限制。借助互联网技术,通过构建互联网+师承教育信息平台、创建网络学习社群、构建异地同步课堂,形成"三位一体"互联...
关键词：互联网+ 师承教育 中医学 人才培养 
基于“5W模式”的中医师承教育的探讨被引量：6
《中医教育》2019年第6期5-7,共3页张冀东 王丹 何清湖 孙贵香 
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金(No.YZ-1723)
中医师承教育从传播学的角度即为中医名师学术经验与技术专长的传播。因此基于传播学经典的“5W模式”,分别从师承的主体——指导老师、师承的客体——跟师的学生,师承内容、师承方式以及师承的效果对中医师承教育进行了全面探讨,并分...
关键词：5W模式 中医 师承教育 传播学 
研究型继承在中医师承教育实践中的应用与体会被引量：3
《中医教育》2019年第1期66-68,72,共4页顾润环 陶方泽 周小敏 顾维超 
第五批全国老中医药专家学术经验继承工作项目(No.国中医药人教函[2012]123号);江苏省中医药管理局科技项目(No.YB2015127);第二批江苏省名老中医药专家传承工作室建设项目(No.苏中医科教[2016]6号);第三批江苏省中医临床优秀人才研修项目(No.苏中医科教[2017]18号)
为了探索中医师承教育实践中更有效的学习模式及长效管理机制。通过回顾和梳理笔者跟师学习及师承工作管理经验,结合对当前师承教育的现状分析,总结师承教育实践应用及管理工作经验。以医院师承工作建设所取得的科技创新和人才发展状况...
关键词：中医 师承教育 研究型继承 实践体会 
中医师承教育与院校教育相结合的路径探讨被引量：19
《中医教育》2018年第5期7-9,17,共4页许二平 
在中医药学的发展过程中,师承教育和院校教育在不同历史时期都起到过重要作用。通过阐述师承教育和院校教育的历史沿革,分析其各自的优势和不足,从中医人才成长规律出发,对中医师承教育与院校教育相结合的路径进行了探讨。
关键词：师承教育 院校教育 中医人才培养 路径 
浅析中医师承教育与现代中医人才培养被引量：17
《中医教育》2018年第2期39-41,44,共4页张国民 刘乐平 何清湖 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(No.FIB160493);湖南省教育科学"十二五"规划重点立项课题(No.XJK014AGD012;XJK015AGD008);湖南省教育厅立项课题(No.2015216;2016344;JG2016B070)
中医师承是中医教育中不可取代的方式,讲究一对一的口授心传,这种独具特色的人才培养方式在中医发展的长河中发挥着重要作用,对中医药文化的传承、发展和推动作用显著。然而目前中医药院校培养主要是院校教育,院校教育模式有一定的自身...
关键词：中医师承制 中医教育 现代中医人才培养 
临床研究生中医师承教育中跟师抄方的体会被引量：2
《中医教育》2014年第5期48-49,共2页刘涓 晏军 
现代高等中医药院校教育经过50多年的发展,已经形成了一整套极具中医药特色的教育体系,拥有自己独特的人才培养链条,教学的方法和手段也不断的更新发展,培养出了一大批正规化的中医药人才.临床研究生阶段现行的教育体制是由导师负责培养...
关键词：中医教育 师承教育 跟师抄方 研究生 
论中医师承教育与院校教育相结合的模式被引量：33
《中医教育》2014年第3期17-19,共3页武锋 
1师承教育与院校教育的发展概况 中医在诞生以来的漫长发展过程中，其理论体系及实践经验，是依靠师承教育的形式薪火相传。师承教育是培养中医药人才的主要模式。
关键词：中医教育 师承教育模式 院校教育 普及化 
立足经典 修善自我——上海中医药大学中医师承班《大学》导读教学谈略
《中医教育》2014年第3期83-84,F0003,共3页袁开惠 孙文钟 刘庆宇 
上海市教委预算内项目(No.2011JW77);上海市教委创新项目(No.14YS025);上海中医药大学以PBL为核心的课程改革建设项目(No.A1-20140101)
从中医发展史来看，师徒相授是中医文化传承的主要方式，也是名医成长的主要模式。鉴于此，上海中医药大学研究生院近年开设了上海市老中医师承班。
关键词：师承 思辨 社会 能力 
探索现代高等教育与中医师承教育的契合点被引量：26
《中医教育》2007年第6期7-9,共3页王庆其 
上海中医药大学名师传承研究工程项目
1中医师承教育与学校教育的比较研究 在中医学的发展史上,师承教育是中医得以延续和发展的主要形式,在几千年绛帐薪传承过程中,形成了独具特色的培养中医人才的模式。中医师承教育的发展历程大致可以分为3个阶段。
关键词：高等教育 师承教育 契合点 
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