主客二分

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从“主客二分”走向“身体间性”:幼儿园教师观察儿童的现象学转向
《北京教育学院学报》2025年第2期46-54,共9页樊佳美 胡樉 郭力平 
联合国儿童基金会委托课题“幼儿园教师儿童观察、保教支持能力测评工具编制及自适应测评系统的研制”的研究成果。
幼儿园教师观察儿童是理解和促进儿童学习与发展的逻辑起点,然而,长期以来在实证主义观察范式主导之下,教师观察所强调的“主客二分”式科学测量将儿童视为被动的客体,忽视其情境性的身体经验。基于现象学理论,从“主客二分”至“身体...
关键词：“主客二分” “身体间性” 现象学 儿童观察 幼儿园教师 
论安德鲁斯人与自然共生的风景美学
《大众文艺(学术版)》2025年第3期28-30,共3页刘茵如 
传统如画美学以欣赏绘画的方式欣赏自然,认为风景是人类从土地中选取并框定的一部分,风景画是记录风景的载体,框架是风景画的边界。但英国视觉艺术研究学者马尔科姆·安德鲁斯认为,框架的存在和艺术原则的要求导致了风景艺术对自然的变...
关键词：风景 马尔科姆·安德鲁斯 大地艺术 主客二分 亲缘共生 
交往理性视角下警事执法有效性的实证检审与重构
《法制博览》2024年第29期1-5,共5页彭宏伟 
传统的工具理性主导之下的警事执法理念以执法主体为出发点,并且在执法过程中秉承主客二分的执法理念,未把被执法对象也视为一个有人格有尊严的主体,进而引发了执法过程中的三次对立:伦理上公权力与私权利的对立;规范上法律规范与公众...
关键词：警事执法 主客二分 工具理性 交往理性 有效性 
哲学视域下审美样式演化的历史与逻辑
《太原师范学院学报（社会科学版）》2024年第3期11-24,共14页陆玉胜 张敬畏 
山东省社会科学规划研究一般项目“科学技术意识形态批判研究”(17CKSJ04)。
审美样式经历了模仿美、典型美、超理性美、实践美等四种发展类型。模仿美包括形式美和象征美;典型美包括本质美和理想美;超理性美包括意境美、显隐美和生活美;实践美包括生产美和劳动美。这四类审美样式对应的哲学基础,依次为古代主客...
关键词：审美样式 古代主客未分的哲学 近代主客二分的意识哲学 现代主客合一的语言哲学 历史唯物主义 
马克思“人与自然对象性关系”思想的价值意蕴及其启示
《中共成都市委党校学报》2024年第4期39-50,109,110,共14页成军青 
国家社科基金后期资助项目“当代欧洲左翼政党价值观及其教育实践研究”(20FKSB023);西南大学研究生科研创新项目“马克思哲学变革视野中的‘对象性活动’概念史研究”(SWUB23066)。
马克思立足感性的对象性活动,批判性考察费尔巴哈“对象性直观的自然”和黑格尔“无人身的理性自然”,揭示人与自然本质上是互为对象的辩证发展关系,拒斥一切把客体或主体绝对化的形而上学迷雾,揭露人与自然遭受资本霸权支配的真实图景...
关键词：马克思 对象性关系 主客二分 人与自然和谐共生 
马克思“对象性”思想的概念史探源
《高等学校文科学术文摘》2024年第4期151-151,共1页张义修 
马克思的“对象性”概念集中体现了他与德国古典哲学的思想联系。康德的“对象”概念不同于“客体”,他强调主体在认知领域的建构性,并基于主体性视域破解了主客二分的难题,却遭遇了认知与实践二元论问题。为了克服康德的二元论,费希特...
关键词：绝对自我 经验自我 二元论 费希特 主客二分 自我意识 概念史 对象性 
未来学校研究的本体审视与方法追问
《高等学校文科学术文摘》2023年第6期148-149,共2页孔苏 于金申 
一、未来学校研究的本体审视第一,未来学校中的“未来”是师生的未来:主体间性的质量。师生的未来何以可能?根本取决于主体间性的质量。主体间性意味着师生交往的方式超越了主客二分,这是未来学校的基本规定。
关键词：师生交往 主体间性 主客二分 本体 审视 学校 何以可能 未来 
自然美学视域下“茶园”主题空间的营造与实践
《美术观察》2023年第10期154-155,共2页赵瑞峰 
重庆市教育科学规划课题“乡村人居环境设计人才‘1-2-1’培养模式的探索与实践”成果,项目编号:K23YG2250460。
德国美学家鲍姆加登在1750年的著作《美学》中首次提出了“自然美学”概念,这一概念侧重研究人的内在自然完善。19世纪以来自然美学思想中自然又被视为一种对象,是与人相对的改造对象、欣赏对象以及审美对象,其背后隐含着主客二分哲学...
关键词：鲍姆加登 《美学》 生态美学 自然美学 人类中心主义 主客二分 环境美学 德国美学家 
我国高校德育课程建设回顾与展望:基于比较哲学的视角
《扬州大学学报（高教研究版）》2023年第5期38-45,共8页刘永 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般项目“高质量教育视域下师德养成的机制与路径研究”(BEA190115)。
德育课程建设作为构建高校思想政治工作体系的重要一环,是高校落实立德树人根本任务的关键内容。古今中外不同的民族文化哲思理路为德育课程建设提供了不同的路径经验,“天人合一”与“主客二分”是中西方截然不同的哲学思路,决定了双...
关键词：高校德育 天人合一 主客二分 德育课程 课程德育 
主客二分的思维方式与突破被引量：1
《西部学刊》2023年第17期157-160,共4页王善杰 
主客二分的思维方式作为人类思维方式发展的一个阶段,是对之前主客不分思维阶段的超越,是人类主体性提升的显现,具有一定的进步意义,但随着主客二分思维的发展,人类主体性的过度膨胀导致主客体之间呈现出相对性、对立性,人与世界之间、...
关键词：主客二分 思维方式 天人合一 现实困境 突破 
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