专才

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浅析高等教育新型人才的培养
《教育艺术》2016年第2期47-47,共1页陈曦 
2014年10月27日,中央全面深化改革领导小组第六次会议审议了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》。习近平强调,我们进行治国理政,必须善于集中各方面智慧、凝聚最广泛力量。重点建设一批具有较大影响和国际影响力的高端智库,重视专...
关键词：全面深化改革 教育改革 中国特色 教育事业 专才教育 新时期建设 解放思想 事业单位法人 领导小组 教育模式 
《论语》中的“君子”概念与孔子的通才教育理念被引量：1
《高教学刊》2015年第9期5-6,共2页李瑛 
浙江省教育科学规划课题<从艺术教育到僧教育:李叔同-弘一大师教育思想的承续与变易>(项目批准号:2014SCG242)前期成果之一
孔子的"君子不器"说,是我国先秦通才教育理念的代表。其要义有二:一则"通才"之根本在于"君子谋道";二则"通才"之养成赖于"学以致其道"。此种通才教育理念,于今仍有不少可资借鉴之处。
关键词：通才 专才 君子 论语 孔子 
教育为国家建设服务——1950年高教界关于“理论与实际一致”的争论被引量：1
《清华大学教育研究》2014年第2期76-82,共7页杨悦 
1950年,全国高等教育界围绕"理论与实际一致"的教育方针展开了一次大讨论。这次争论以改进工程教育的议题为切入点,逐渐扩展到大学与专科的性质任务、通才与专才的培养目标及院系调整等多个方面,其中万变不离其宗的主题是理论联系实际...
关键词：理论与实际一致 高等教育适应论 通才 专才 第一次全国高等教育会议 
文化素质教育与通识教育关系的再认识被引量：16
《中国大学教学》2009年第11期14-21,共8页王义遒 
目前，大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开，两者是否一致，有什么差别，应当如何对待？本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上，对这些问题提出了自己的看法。作者认为，从“名正言顺”的角度，从高等学校本（专）...
关键词：文化素质教育 通识教育 通才 专才 
文化素质教育与通识教育关系的再认识被引量：59
《北京大学教育评论》2009年第3期99-111,共13页王义遒 
目前,大学生文化素质教育与通识教育在中国高等学校同时展开,两者是否一致?有什么差别?应当如何对待?本文在对这两种教育进行历史回顾的基础上,对这些问题提出了自己的看法。作者认为,从"名正言顺"的角度,在高等学校本专科教育的整体层...
关键词：文化素质教育 通识教育 通才 专才 
从北大元培计划看通识教育与专业教育的关系被引量：192
《北京大学教育评论》2006年第3期71-85,共15页陈向明 
全国教育科学"十五"规划重点课题"大学本科通识教育实践研究"(DIA010309)
通识教育与专业教育的关系是国际高等教育界探讨的一个重要课题,在我国不论是理论界还是实践界对这一关系的探讨和实践尚不成熟。本文将北京大学元培计划作为案例,对这一关系进行分析。文章首先介绍了元培计划为实施通识教育而采取的制...
关键词：通识教育 专业教育 专才教育 通选课 元培计划 北京大学 综合性研究型大学 
对通识教育有关概念的辨析被引量：378
《高等教育研究》2006年第3期64-68,共5页陈向明 
通识教育在国际高等教育界一直倍受瞩目,发达国家积累了丰富的实施通识教育的经验,国内一些大学也在进行积极的尝试。虽然目前我国教育界大都赞同在大学(特别是综合性研究型大学)本科实施通识教育,但不论是理论界还是实践界对通识教育...
关键词：通识教育 专才教育 自由教育 专业教育 
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