装饰构造

作品数：80被引量：119H指数：6
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探索中职装饰构造与识图课程系列微课的开发与建设
《经济与社会发展研究》2024年第33期0280-0282,共3页何韵仪 
“2021年广州市中等职业学校市级立项建设精品课程《装饰工程构造与识图》”研究成果之一。
文章阐述了装饰工程构造与识图系列微课的开发与建设过程,通过设计开发路线,明确各环节任务。着重介绍系列微课开发思路及其他教学资源的嵌入,利用网络教学平台使普通微课加工形成可交互的视频微课,以满足学生多样化的学习需求和教学应用。
关键词：中职 装饰工程构造与识图 系列微课 建设 开发 
高职“建筑装饰构造”课程思政路径探索与研究——以广西水利电力职业技术学院为例被引量：1
《广西城镇建设》2023年第1期64-68,共5页黄文杰 
2022年度广西水利电力职业技术学院思政项目“‘建筑装饰构造’课程思政路径探索与研究”(编号:2022szyb03)研究成果。
2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》...
关键词：课程思政 思想政治工作 思政教育 全方位育人 课程设置情况 立德树人 分类推进 全程育人 
职业教育课程思政教学融合及教学改革探索与践——以《建筑装饰材料与构造》为例
《精品生活》2022年第23期0019-0021,共3页于艳芳 常靓靓 
随着课程思政的推进,为培养德智体美全面发展的有志青年,高职院校思政教育正在全面开展。本文主要探索思政教育的融合,以《建筑装饰材料与构造》课程为例,主要分析该课程在建筑装饰专业中的地位及目前课程思政存在的问题,探索课程思政...
关键词：建筑装饰材料 课程思政 装饰构造 高职院校 
《装饰构造》课程“骨、肉、皮”分析方法的教学尝试——以一节灯槽节点图绘制课程为例
《房地产世界》2022年第9期98-100,共3页宋妮 
本文分析了学生在《装饰构造》课程学习中存在的问题,提出教师在教学中应将建立逻辑分析的方法作为教学重点。教师可在《装饰构造》课程中引入公众号“DOP设计”中提出的关于深化设计的“骨、肉、皮”分析方法,并以一节灯槽节点图绘制...
关键词：装饰构造 “骨、肉、皮”分析方法 节点图绘制 课程改革 
室内装饰构造课程中分层递进式教学的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期121-123,共3页宋铁铮 
高职院校室内装饰构造课程是室内设计专业必修专业课程,旨在培养学生构造绘图能力,实践性、应用性很强。传统应试教育体制下的室内装饰构造课程教学以“灌输式”理论教学模式为主,学生被动接受知识,课程知识理论、抽象,学生难以理解和消...
关键词：室内装饰构造课程 高职教育 分层次递进式教学 应用分析 
项目驱动教学法在装饰构造实训课的探索
《进展》2022年第1X期250-251,共2页祝士喆 
对于目前学生在实习过程中的装饰相关问题的反馈,在当前的装饰构造教学中,还存在很多与实际工作相脱节的问题,对此采取了“项目驱动”的教学方法,让学生在装饰构造的课程中能够学习到一些实际工作中能够用到的东西,这样在学习中能够有...
关键词：项目驱动 装饰构造 实训课程 探索教学 
基于BIM技术与云班课平台的建筑类课程混合式教学融合与创新——以建筑装饰构造课程为例被引量：2
《宁波开放大学学报》2021年第4期106-110,共5页吴佳南 
宁波市教育科学规划课题“基于BIM技术的建筑工程技术专业课程教学模式改革研究——以建筑识图与构造课程为例”(编号:2017YGH071)。
建筑行业信息化和教育行业现代信息技术的发展为教育教学多样化的实现提供了有效的载体。本文从建筑装饰构造课程的教学展开分析,以建筑装饰构造课程中的墙面装饰构造的内容为任务之一,重点论述如何利用蓝墨云班课平台结合BIM软件Sketc...
关键词：BIM技术 云班课 混合式 建筑装饰构造 
基于OBE教育模式的建筑装饰构造课程改革
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期255-257,共3页张芮 
随着社会经济水平的不断提升,人们对于居住空间的要求逐渐提高,与此同时,建筑装饰工程的数量迅速增加,需要大量优秀的建筑装饰专业人才,然而,建筑装饰人才培养过程中存在一系列问题也极大影响了教学质量。OBE教育模式主要是以产出为本...
关键词：OBE教育模式 建筑装饰构造 课程改革 
“室内装饰构造与实施”课程项目化教学模式的探讨
《济南职业学院学报》2021年第3期26-28,共3页赵婷婷 
2020年江苏联合职业技术学院徐州财经分院立项课题“智慧校园背景下室内装饰构造与实施课程教学创新的实践研究”(项目编号:2019YC35)的部分研究成果。
“室内装饰构造与实施”以培养学生的构造绘图能力为主,是很重要的一门以实践为最终目的的课程,传统的教学模式是前半部分讲授理论知识,后半部分讲授实践。根据中职学生的学情,学生对于较为枯燥的理论知识不感兴趣,而实践的时候又因为...
关键词：“室内装饰构造与实施” 职业学校 项目化教学 课程改革 
基于探究式学习的装饰构造课程教学实践被引量：2
《设计》2021年第11期110-112,共3页马松影 李景 李洋 
福建省教育科学规划2019年度课题“基于探究式学习的环境设计专业技术类课程教学研究”(FJJKCG19-084);福建省教育科学规划2019年度课题“面向人工智能时代的新环境设计人才培养模式研究”(FJJKCG19-302);福建工程学院教研项目“建筑装饰技术课程群案例”(JXKA18022)。
将探究式的学习方法引入装饰构造课程教学中以培养学生解决问题的能力。反思装饰构造课程课堂教学的不足,尝试用探究式学习方法设计教学流程。设计了资料汇报、绘制构造图、搭建分层模型、模型解读四个教学模式,培养学生灵活掌握装饰构...
关键词：装饰构造 探究式学习 教学改革实践 环境设计专业 构造模型 
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